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31 recherche sur le mot-clé 'langage, troubles du, chez l'enfant'
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Propose de répondre aux préoccupations des parents en matière d'acquisition du langage par le petit enfant, en expliquant notamment le déroulement de cette acquisition, en montrant aux parents comment observer et comprendre le comportement de le[...]![]()
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Catherine Pech-Georgel, Auteur ; Florence George, Auteur | Marseille : Solal | Tests & matériels en orthophonie | 2006Batterie permettant de proposer un outil de diagnostic précoce des difficultés de lecture et d'orthographe. S'adresse aux orthophonistes et médecins scolaires.![]()
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Claire Campolini, Auteur ; Anne Timmermans, Auteur | Louvain (Belgique) : Peeters | Série pédagogique de l'Institut de linguistique de Louvain, ISSN 0779-1658 | 2002Un outil terminologique spécialement destiné aux professionnels du langage que sont les logopèdes-orthophonistes.![]()
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A pour but de faciliter le repérage, l'analyse et le diagnostic de ces graves troubles de l'apprentissage. Donne des éléments pratiques et concrets pour orienter les choix thérapeutiques, avec de nombreux exemples. Un bilan neuropsychologique et[...]![]()
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A pour but de faciliter le repérage, l'analyse et le diagnostic de ces graves troubles de l'apprentissage. Donne des éléments pratiques et concrets pour orienter les choix thérapeutiques, avec de nombreux exemples. Un bilan neuropsychologique et[...]![]()
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Etudie la qualité du rapport au langage écrit d'enfants ayant des difficultés à lire-écrire et définit ses conditions d'amélioration à travers le travail de l'orthophoniste.![]()
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Judy Reilly, Metteur en scène, réalisateur ; Josie Bernicot, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | 2003A partir d'enfants dont le développement est atypique ou porteur de pathologies, interroge le phénomène cognitif et tout particulièrement le développement du langage à travers la narration chez les enfants observés. L'étude présente des sujets p[...]![]()
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Le développement du langage des enfants dysphasiques est comparé à celui des enfants typiques à plusieurs niveaux : phonologique, syntaxique, lexical, sémantique et pragmatique. Les hypothèses les plus récentes, neurologiques et génétiques, sont[...]![]()
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Une étude de ces enfants qui, sans être atteints de surdité ou de lésions cérébrales repérables, ne parlent pas : le linguiste et psychanalyste cherche à observer la manière dont ils accèdent (malgré tout, au bout d'un long moment) au langage. C[...]![]()
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Outil pédagogique pour faire acquérir une bonne maîtrise de la langue orale. Dans une première partie, l'auteur énonce les trois dimensions déterminantes : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation. Dans une seconde partie, il expose les diff[...]