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Détail de l'indexation
371.4 : Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.] 371 Organisation de l'école. Personnel enseignant : professeurs, instituteurs, Méthodes d'enseignement. [Classer ici les différents types d'écoles], Relations parents-école
371.1 371.2 371.3 Devoirs, Aide et soutien scolaire, Echec scolaire 371.5 371.6 371.7 Problèmes et services sociaux à l'école : santé, insécurité, violence, délinquance. 371.8 371.9 Enseignement et éducation spécialisés et adaptés (y compris pour les adultes), Enfants surdoués |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.4 (2331)
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Louise Lafortune, Auteur ; Lise Saint-Pierre, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1998Tenir compte de l'affectivité et de la métacognition peut se révéler essentiel dans une démarche pédagogique. Cet ouvrage explore les principaux facteurs qui influencent l'acquisition de connaissances. Il offre également, à l'aide de matériel et[...]document multimédia
Nathalie Demongodin, Auteur ; Elisabeth Guyenet, Auteur ; Thierry Toti, Auteur | Reims (Marne) : CRDP de Champagne-Ardenne | Patrimoine ressources | 2005La ville de Chaumont détient une collection exceptionnelle d'affiches anciennes et contemporaines. Ce CD-ROM invite à une immersion dans la Belle Epoque à partir d'une sélection de plus de 450 affiches. Pour entrer dans cette collection, reflet [...]texte imprimé
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Cet essai prône une approche "non violente" des mathématiques, basée sur l'analyse des erreurs. Il est devenu un classique, depuis la première parution, pour les élèves, les enseignants et les parents.texte imprimé
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Traiter l'échec scolaire, c'est intégrer sa résolution dans une approche qui s'adresse à l'ensemble-classe et non aux seuls élèves en difficulté ; c'est donner une attention et un soin particulier dans le cadre de l'activité ordinaire du cours.texte imprimé
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Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si on l'aidait à se construire des mé[...]texte imprimé
Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours? Et si on l'aidait à se construire des méth[...]texte imprimé
Michel Fayol, Metteur en scène, réalisateur ; Daniel Gaonac'h, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2003Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, ses modèles, ses processus et ses contraintes, cet ouvrage aborde la compréhension dans tous ses états (texte, images, analogies, consignes[...]texte imprimé
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Christian Thomas, Auteur ; Bernard Viselthier, Auteur | Monaco : Rocher | Initiative et formation | 1988Réunit des conseils qui aideront les parents et les enseignants à établir un dialogue avec l'enfant pour mettre en lumière ses capacités et ses problèmes, ainsi que ses procédures mentales.texte imprimé
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