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Détail de l'indexation
371.4 : Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.] 371 Organisation de l'école. Personnel enseignant : professeurs, instituteurs, Méthodes d'enseignement. [Classer ici les différents types d'écoles], Relations parents-école
371.1 371.2 371.3 Devoirs, Aide et soutien scolaire, Echec scolaire 371.5 371.6 371.7 Problèmes et services sociaux à l'école : santé, insécurité, violence, délinquance. 371.8 371.9 Enseignement et éducation spécialisés et adaptés (y compris pour les adultes), Enfants surdoués |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.4 (2331)
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Jean-Paul Laurens, Auteur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | Socio-logiques, ISSN 1159-9170 | 1992La sociologie s'est longtemps préoccupée des raisons de l'échec scolaire en milieu populaire; mais, du même coup, elle a négligé les raisons d'éventuelles réussites qui, deux siècles après la Révolution française, restent, à vrai dire, marginale[...]texte imprimé
Une sélection de 200 fiches parues dans le JDI depuis 4 ans. Leur organisation par thème permet une utilisation directe en classe.texte imprimé
Joëlle Aden, Auteur ; Kester Lovelace, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Premier degré | 2004Propose d'inventer des situations et des personnages à jouer en anglais à partir de pièces, fables et chansons écrites pour de jeunes élèves afin d'apprendre une langue étrangère. Outil d'autoformation pour les professeurs des écoles et ceux des[...]texte imprimé
Gérard Babarit, Metteur en scène, réalisateur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Vie lycéenne, ISSN 1623-0515 | 2001Conçues par une trentaine de professeurs appartenant à des disciplines différentes et exerçant dans plusieurs académies, ces fiches mettent à la disposition des lycéens une gamme complète d'exercices pour développer les méthodes de travail intel[...]texte imprimé
Gérard Babarit, Metteur en scène, réalisateur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Vie lycéenne, ISSN 1623-0515 | 2001Conçues par une trentaine de professeurs appartenant à des disciplines différentes et exerçant dans plusieurs académies, ces fiches mettent à la disposition des lycéens une gamme complète d'exercices pour développer les méthodes de travail intel[...]texte imprimé
Intègre les moyens audio-visuels au processus éducatif et formule une alternative pédagogique dans une société où l'audio-visuel prend une place de plus en plus active.texte imprimé
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Monique Malique, Auteur ; Yvon Dupouy, Auteur | Toulouse : CRDP de Midi-Pyrénées | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2003Cet ouvrage invite à tracer, dans le cortège du personnage mythique de Carnaval, des parcours historiques, artistiques et culturels. Les activités pédagogiques proposées sont illustrées par le catalogue de sons et d'images présentés dans le CD-ROM.texte imprimé
Michel Grandaty, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : CRDP de Midi-Pyrénées | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 1996Les magazines réunissent un ensemble de types d'écrits adaptés à l'âge des lecteurs. En croisant types d'écrit et compétences visées, l'enseignant peut construire des activités d'apprentissage ayant pour support des magazines. Cet ouvrage propos[...]texte imprimé
Jean-Marie Dedet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Scéren | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2003En cohérence avec l'inscription dans les domaines transversaux de la maîtrise du langage et de la langue française, les activités proposées dans cet ouvrage recoupent tous les champs disciplinaires et s'inscrivent dans une pratique transversale [...]texte imprimé
François Gruwé Court, Auteur ; Roland Leclère, Auteur ; Jean-Jacques Triby, Auteur | Toulouse : CRDP de Midi-Pyrénées | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2004Cet outil d'aide à la mise en place de l'éducation musicale aux cycles 2 et 3 met l'accent sur l'aspect créatif du jeu musical. Il propose trois activités propres à l'enseignement artistique : une pratique créative, une rencontre avec les oeuvre[...]texte imprimé
Propose des fiches ressources avec des informations et des analyses sur l'éducation physique à l'école maternelle ainsi que des fiches pédagogiques de mise en oeuvre de situations concrètes. Les activités sont organisées selon les quatre compéte[...]texte imprimé
Des activités centrées sur la forêt, directement utilisables et modulables par l'enseignant, qui lui permettent d'intégrer la connaissance de ce milieu et son réinvestissement dans sa pratique quotidienne. L'ouvrage présente des séquences sur le[...]texte imprimé
Des activités à pratiquer avec les élèves pour découvrir la presse française et l'écriture journalistique autour de trois thèmes : connaître la presse, lire son journal, écrire son journal. Une interaction entre recherche et création que l'ensei[...]texte imprimé
Magali Margotin, Auteur ; Annie Médard, Auteur | Paris : Scéren | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 1998Outil pour lire et écrire à l'école, cet ouvrage se caractérise par une démarche pédagogique bâtie sur l'expression du plaisir des élèves à concevoir, expérimenter et fabriquer. Support original, la création de livres animés offre un large évent[...]texte imprimé
Brigitte Julia-Ripoll, Auteur | Montpellier : CRDP du Languedoc-Roussillon | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2003Propose des outils à l'enseignant afin de faire comprendre le sens de l'image fixe aux élèves et de développer leur sens critique à l'égard de ce média. 50 fiches d'activités sont proposées dans cet ouvrage.texte imprimé
Ce manuel recouvre un panorama régional, à travers les richesses patrimoniales de Midi-Pyrénées, du Lot aux Pyrénées et du Gers à l'Aveyron, qui jalonne une très longue période allant de la Préhistoire à un passé récent. Les fiches d'activités p[...]texte imprimé
Brigitte Rouaud, Auteur ; Joëlle Tessier, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 200550 fiches pour confronter les élèves de maternelle et de primaire à des oeuvres anciennes et contemporaines, leur faire découvrir et mettre en pratique seuls et en groupe divers outils et techniques graphiques et amorcer une réflexion sur le des[...]texte imprimé
FRANCE. Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche, Auteur ; Isabelle Bréda, Auteur | Orléans : CRDP d'Orléans | 2005Conseils et témoignages à destination des chefs d'établissements et des équipes éducatives sur la communication externe et interne des établissements, les médias comme relais des projets pédagogiques, les médias scolaires à diffusion interne ou [...]texte imprimé
Francis Danvers, Auteur | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Sciences sociales | 2003Ce lexique pédagogique a pour objet l'explicitation du code utilisé dans l'éducation. Les éléments conceptuels présentés sont éclectiques et font parfois partie d'un vocabulaire de base emprunté aux sciences de l'homme et de la société.texte imprimé
Ce lexique pédagogique a pour objet l'explicitation du code utilisé dans l'éducation. Les éléments conceptuels présentés sont éclectiques et font parfois partie d'un vocabulaire de base emprunté aux sciences de l'homme et de la société.texte imprimé
La première édition de cet ouvrage apparaissait déjà comme le prolongement de l'activité de conteuse et de formatrice de son auteur Marguerite Marguerite Gruny. Fondatrice de la Bibliothèque de l'heure joyeuse avec Claire Huchet et Mathilde Leri[...]texte imprimé
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Bilan et réflexion sur les nouvelles pratiques éducatives menées, à côté de l'école, pour faciliter la réussite scolaire du plus grand nombre d'enfants.texte imprimé
Décrit la variété de l'offre des musées scientifiques axés sur l'histoire naturelle afin de permettre aux enseignants d'appréhender les expositions de ces établissements avec des objectifs pédagogiques. S'intéresse ensuite aux publics spécifique[...]texte imprimé
Propose, à partir d'une situation concrète de la vie de classe, des pistes pédagogiques transversales. Offre une variété d'activités parmi lesquelles l'enseignant pourra choisir celles qui lui semblent le mieux adaptées à sa classe. Présente le [...]texte imprimé
Les processus naturels d'acquisition d'une langue, les orientations et les résultats de la recherche récente en psycholinguistique, les principaux concepts et les théories d'ensemble.texte imprimé
Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur | Paris : L'Harmattan | Recherche-action en pratiques sociales | 2006Analyse des dispositifs de formation où des jeunes et des adultes construisent des savoirs, en interaction avec des formateurs et de tout un environnement socioprofessionnel. Outil pour lutter contre l'échec scolaire et développer des modèles d'[...]texte imprimé
Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur | Paris : PUF | Pédagogie d'aujourd'hui | 1992Modèle pédagogique où s'articulent les deux conditions qui assurent l'efficacité de l'acte d'apprendre, entreprendre et chercher. Analyse des dispositifs de formation où des jeunes et des adultes construisent des savoirs, en interaction avec des[...]texte imprimé
CENTRE DE RECHERCHE ET D'ETUDE POUR LA DIFFUSION DU FRANCAIS, Éditeur scientifique | [S. l.] : M. Didiertexte imprimé
RENCONTRE NATIONALE SUR LA DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE ET DE LA GEOGRAPHIE (1986), Auteur ; Lucile Marbeau, Auteur ; François Audigier, Auteur | Lyon : INRP | 1986Réflexions et recherches sur les processus de transmission et d'acquisition du savoir.texte imprimé
La fonction des langues, en tant qu'outils privilégiés des interactions personnelles, sociales et institutionnelles s'est radicalement transformée. Une capacité plurilingue fait partie des capitaux culturels ordinaires et son absence est considé[...]texte imprimé
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L'action culturelle, c'est ce qui permet de sortir du cadre scolaire, et de tester des méthodes différentes avec la collaboration de partenaires extérieurs, de travailler aux marges du système pour donner à ceux qui ont des difficultés de plus g[...]texte imprimé
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Pierre Angers, Auteur ; Colette Bouchard, Auteur | Saint-Laurent (Québec, Canada) : Bellarmin | 1985texte imprimé
Pierre Angers, Auteur ; Colette Bouchard, Auteur | Saint-Laurent (Québec, Canada) : Bellarmin | 1985Les auteurs ont rassemblé leur expérience de salle de cours et la réflexion qu'ils poursuivent depuis vingt ans.texte imprimé
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Yvon Gauthier, Auteur ; Simon Richer, Auteur | Montréal (Canada) : Presses de l'Université de Montréal | 1977texte imprimé
Les aspects matériels et organisationnels des ateliers mais aussi la mise en oeuvre des activités elles-mêmes.texte imprimé
Claude Jacquemoud, Auteur ; Georges Guyotot, Auteur | [S. l.] : E. Robert | Activités physiques à l'école | 1983texte imprimé
13 séquences qui permettent de travailler le goût et l'odorat de façon approfondie, d'ouvrir l'esprit des enfants à une alimentation variée et de transformer le goûter en un moment éducatif.texte imprimé
Jean-Pierre Serri, Auteur ; Jacques Thiébeauld, Auteur | Paris : Delagrave | Pédagogie de l'Ecole élémentaire | 1976texte imprimé
Paris : Fleurus 1989Quatre activités d'animation et de travaux manuels proposées aux enfants. Une nouvelle série regroupant plusieurs ouvrages de la collection Mille-pattes déjà parus.texte imprimé
Considérant l'acquisition du geste graphique comme un axe fort de la pédagogie à l'école maternelle, l'auteure propose aux maîtres des moyens pour mettre en place cet apprentissage fondamental.texte imprimé
Christine Barré-de Miniac, Auteur ; Françoise Cros, Auteur | Lyon : INRP | Rapports de recherches | 1984texte imprimé
Christine Houyel, Auteur ; Christian Poslaniec, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2001Propose soixante activités pédagogiques permettant de faire explorer aux élèves tout ce qui concerne la négociation avec le texte : effets programmés, la fiction et la réalité, l'explicite et l'implicite, et tout ce qui a trait aux structures li[...]texte imprimé
INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PEDAGOGIQUE, Auteur ; Jacky Raymond, Auteur ; Jean-Michel Vignaud, Auteur | Lyon : INRP | Rapports de recherches | 1986texte imprimé
INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PEDAGOGIQUE, Auteur ; Jacky Raymond, Auteur ; Jean-Michel Vignaud, Auteur | Lyon : INRP | Rapports de recherches | 1986texte imprimé
Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur ; Jean-Claude Varvarais, Auteur | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 2005Couvre l'ensemble des activités motrices et sportives pour le cycle 1, sous forme de fiches pratiques pour l'enseignant. Regroupe trois titres publiés antrieurement pour la maternelle : $$Pratiquer les activités motrices en petite et moyenne sec[...]texte imprimé
Roger Saur, Auteur ; Séverine Bollot, Auteur ; Astrid Dubois, Auteur | Paris : Scéren | Pratiques à partager, ISSN 1285-3607 | 2001Les 46 activités-élèves sont photocopiables sur le CD-ROM. Ces activités permettent la mise en oeuvre des compétences réaliser, ainsi que raisonner, informer et communiquer. Une place importante est accordée à la démarche expérimentale.texte imprimé
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Les différentes contributions sont rassemblées autour de cinq thèmes : histoire et sociologie du mouvement, évaluation, actualisation des concepts, rayonnement et technologies nouvelles.texte imprimé
Une biographie de J. Korczak, créateur de la première république d'enfants.texte imprimé
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Louise Lafortune, Auteur ; Lise Saint-Pierre, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1998Tenir compte de l'affectivité et de la métacognition peut se révéler essentiel dans une démarche pédagogique. Cet ouvrage explore les principaux facteurs qui influencent l'acquisition de connaissances. Il offre également, à l'aide de matériel et[...]document multimédia
Nathalie Demongodin, Auteur ; Elisabeth Guyenet, Auteur ; Thierry Toti, Auteur | Reims (Marne) : CRDP de Champagne-Ardenne | Patrimoine ressources | 2005La ville de Chaumont détient une collection exceptionnelle d'affiches anciennes et contemporaines. Ce CD-ROM invite à une immersion dans la Belle Epoque à partir d'une sélection de plus de 450 affiches. Pour entrer dans cette collection, reflet [...]texte imprimé
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Cet essai prône une approche "non violente" des mathématiques, basée sur l'analyse des erreurs. Il est devenu un classique, depuis la première parution, pour les élèves, les enseignants et les parents.texte imprimé
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Traiter l'échec scolaire, c'est intégrer sa résolution dans une approche qui s'adresse à l'ensemble-classe et non aux seuls élèves en difficulté ; c'est donner une attention et un soin particulier dans le cadre de l'activité ordinaire du cours.texte imprimé
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Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si on l'aidait à se construire des mé[...]texte imprimé
Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours? Et si on l'aidait à se construire des méth[...]texte imprimé
Michel Fayol, Metteur en scène, réalisateur ; Daniel Gaonac'h, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2003Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, ses modèles, ses processus et ses contraintes, cet ouvrage aborde la compréhension dans tous ses états (texte, images, analogies, consignes[...]texte imprimé
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Christian Thomas, Auteur ; Bernard Viselthier, Auteur | Monaco : Rocher | Initiative et formation | 1988Réunit des conseils qui aideront les parents et les enseignants à établir un dialogue avec l'enfant pour mettre en lumière ses capacités et ses problèmes, ainsi que ses procédures mentales.texte imprimé
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Un outil d'investigation dans la relation éducative.texte imprimé
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Marcel De Clerck, Auteur | Hambourg (Allemagne) : Institut de l'Unesco pour l'éducation | Etudes de l'IUE sur la postalphabétisation et l'éducation continue | 1994Une évocation des efforts déployés dans diverses parties du monde dans le domaine de l'alphabétisation, la problématique de la postalphabétisation. Des suggestions concrètes pour des stratégies d'action d'alphabétisation et de postalphabétisation.texte imprimé
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L'analyse transactionnelle doit son succès au caractère opératoire de ses concepts. Elle constitue un outil privilégié pour comprendre la relation pédagogique et la changer, si nécessaire. L'auteur, enseignant lui-même, illustre les concepts par[...]texte imprimé
Mireille Froment, Auteur ; Jocelyne Leber-Marin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2003Analyse les échanges langagiers quotidiens d'enfants de maternelle. Montre la diversité des voies de l'apprentissage et l'intrication des savoirs. Le langage s'apprend en le pratiquant, surtout quand il y a pour les enfants un enjeu qui les mobi[...]texte imprimé
COLLOQUE DIDACTIQUES DE L'HISTOIRE, DE LA GEOGRAPHIE, DES SCIENCES SOCIALES (1991), Auteur ; François Audigier, Éditeur scientifique ; Gilles Baillat, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Didactiques des disciplines, ISSN 1242-7241 | 1992Réflexions nouvelles sur les recherches en didactique et sur la problématique de la formation des maîtres, accompagnées d'une réflexion sur les outils propres de la discipline, la cartographie en particulier.texte imprimé
Permet de mieux connaître l'outil multimédia en éducation et dans l'enseignement de l'anglais au collège. Montre notamment comment renouveler et diversifier les pratiques pédagogiques, trouver des ressources, motiver et impliquer les élèves grâc[...]texte imprimé
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Raymond Toraille, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Science de l'éducation | 1990Il apparaît plus que jamais que, pour assurer l'acquisition du savoir, l'enseignant se doit d'être tout à la fois un pédagogue et un animateur.texte imprimé
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Odette Neumayer, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2003Présente quinze ateliers d'écriture qui proposent, par l'expérimentation, d'entrer dans l'aventure de l'écriture conçue comme outil d'humanisation, instrument de connaissance et de relation, enjeu de valeurs éthiques et politiques. Permet de réé[...]texte imprimé
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Méthode d'initiation à la musique destinée aux enseignants de cycle 2, de la grande section de maternelle au cours élémentaire première année, associant un CD audio de 36 extraits musicaux et des fiches correspondant à chacun d'eux avec des pist[...]texte imprimé
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Eric Barchechath, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Tremeau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Ed. d'Organisation | 1987400 logiciels de formation, décrits avec concision pour faciliter la recherche de ceux qui sont concernés par la mise en place de l'informatique dans l'apprentissage.texte imprimé
DanielA. Wagner, Auteur ; BUREAU INTERNATIONAL D'EDUCATION, Éditeur scientifique | Paris : Unesco | 1993D. Wagner, professeur à l'université de Pennsylvanie, nous offre, sur l'aménagement de l'alphabétisation, des vues aussi complètes et neuves qu'avancées, et formulées dans une perspective planétaire.texte imprimé
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Cet ouvrage propose aux professeurs des exemples possibles de travail en groupe au sein d'un réseau : réaliser un rapport, réviser, corriger un document élaboré par d'autres, mettre en forme une feuille de calcul en mode multi-utilisateur, réali[...]texte imprimé
Propose une méthode pour améliorer la qualité du travail des étudiants. Ces conseils sont en deux parties : avant le début de l'apprentissage, prendre le temps d'analyser le problème ; pendant le temps de l'apprentissage, gérer intelligemment so[...]texte imprimé
Présente aux éducateurs, enseignants et formateurs une démarche qui s'intéresse à la matière première de l'information : la nouvelle et l'évènement.texte imprimé
Comment utiliser, dans une juste mesure, l'ordinateur avec un enfant ?texte imprimé
Jacques Crinon, Metteur en scène, réalisateur ; Christian Gautellier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | Education active et société | 2001L'objectif, après $$Apprendre avec le multimédia$$, paru en 1997, est de faire le point sur les usages éducatifs du multimédia à l'école comme à la maison, de signaler les expériences réussies mais aussi les limites qu'elles comportent et de des[...]texte imprimé
Jacques Crinon, Metteur en scène, réalisateur ; Christian Gautellier, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | Education active et société | 1997Le multimédia fait la "une" de l'actualité. Si la plupart de ses termes fétiches (CD-ROM, Internet, hypertexte, interactivité,...) sont connus, le phénomène et ses enjeux restent souvent obscurs à la plupart des non initiés. Propose un bilan des[...]texte imprimé
Luc-Olivier Pochon, Éditeur scientifique ; Eric Bruillard, Éditeur scientifique ; Anne Maréchal, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 2006Issus d'une rencontre sur la didactique des progiciels, tenue à Neuchâtel en septembre 2005, ces travaux rendent compte des orientations à prendre pour les démarches de formation ainsi que les obstacles à surmonter pour l'apprentissage des nouve[...]texte imprimé
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Description et analyse de dialogues construits par les enfants de maternelle au cours de séances de travail en groupe. Propositions d'activités permettant de comprendre et d'orienter ces dialogues. Ce livre est le complément de $$La Conversation[...]texte imprimé
Gérard Diet, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : CRDP de Lyon | Guide pour, ISSN 1253-8329 | 2002Des enseignants d'histoire-géographie, de sciences et de mathématiques proposent des méthodes pour utiliser l'écrit en classe comme support pédagogique.texte imprimé
Centrer l'école sur l'enfant, suivre chaque élève dans son parcours scolaire, l'évaluer régulièrement pour mieux l'aider, accueillir les parents et les associer au projet éducatif, autant d'objectifs que poursuit depuis 1988 une structure scolai[...]texte imprimé
Georges Bouyssou, Auteur ; Pierre-André Sablé, Auteur | Paris : Albin Michel | Bibliothèque Richaudeau, ISSN 1160-3399 | 1995Pose les bases théoriques du sujet : l'évolution du sens d'un texte par le traitement de texte et propose une suite de 60 exercices à faire avec un traitement de texte. Utilisable pour l'enseignement du français du CE1 à la 3e.texte imprimé
Réflexion sur une méthodologie éducative. Ce livre propose des activités qui permettent l'organisation de l'accès à la connaissance.texte imprimé
Cet ouvrage montre, à travers l'analyse des propositions qui ont marqué, depuis un siècle, la pensée et les pratiques pédagogiques, à quelles dérives le groupe doit échapper pour promouvoir les apprentissages individuels. Dans cette perspective,[...]texte imprimé
Précise les dispositifs qu'il convient de mettre en oeuvre selon les objectifs que l'on se propose d'atteindre dans une proposition globale d'un groupe d'apprentissage, intégrant les apports des "méthodes actives" et ceux de la "pédagogie par ob[...]texte imprimé
Pour aider les non-spécialistes à y voir clair dans les écrits et les théories sur le rôle cognitif du langage. Pour les enseignants en formation et les instituteurs. Contient des propositions d'actions pédagogiques concrètes.texte imprimé
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L'essentiel de ce qu'il faut savoir sur la façon dont les enfants apprennent à lire à l'école et sur la manière dont les professeurs des écoles procèdent pour enseigner. Donne des conseils utiles aux parents pour anticiper ou prolonger à la mais[...]texte imprimé
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Des conseils émanant d'une psychologue qui travaille pour l'Aide sociale à l'enfance afin d'aider les jeunes et les enfants à se détacher de la télévision et leur apprendre à exploiter cet outil de connaissance. L'auteure propose une démarche qu[...]texte imprimé
Ercilia Palacto-Quintin, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | 1988Aide à favoriser l'apprentissage des notions de mathématiques élémentaires chez l'enfant, en lui proposant un grand nombre d'activités ludiques.texte imprimé
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Le débat sur l'enseignement de la philosophie d'aujourd'hui est ouvert. Les propositions de cet ouvrage visent à y contribuer.texte imprimé
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Conduire des animations dynamiques avec le jeu en classe, lors d'activités extrascolaires, socioculturelles. Des explications précises pour réaliser dix jeux, dont neuf sont inédits. Des repères pour créer, gérer une maison de jeux, une ludothèque.texte imprimé
Fabien Emprin, Auteur ; Claude Rajain, Auteur | Reims (Marne) : CRDP de Champagne-Ardenne | AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves, ISSN 1762-1798 | 2004Il n'est pas toujours aisé pour les enseignants de SEGPA (Section d'enseignement général et professionnel adapté) et de LEP chargés de mathématiques de créer un lien entre la géométrie de l'espace et les enseignements pré-professionnels. Ce livr[...]texte imprimé
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Georges Roche, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1993Jamais autant qu'aujourd'hui le besoin d'une formation à la citoyenneté ne s'est fait sentir. G. Roche propose l'école comme lieu privilégié d'apprentissage de la citoyenneté.texte imprimé
Anne Monjaret, Auteur ; Gisèle Provost, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Repères pour agir, ISSN 1625-3000 | 2004Décrit l'ethnologie comme démarche d'enquête appliquée à l'école. Expose également des études de terrain reliés à des entrées dans la vie professionnelle pour les élèves, notamment la question des codes vestimentaires, la construction de l'ident[...]texte imprimé
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France Henri, Auteur ; Karin Lundgren-Cayrol, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | 2001Pour mieux comprendre les pratiques nouvelles qui, en formation à distance, émergent sous la poussée des nouvelles technologies. Sont décrits la nature et le fonctionnement de ce type d'apprentissage, s'effectuant par la communication avec les p[...]texte imprimé
Geneviève Rigard, Auteur ; Christianne Berthet, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Références documentaires | 1987texte imprimé
René Bureau, Éditeur scientifique ; Denyse de Saivre, Éditeur scientifique | Paris : Karthala | Economie et développement, ISSN 1158-3649 | 1988Des spécialistes de plusieurs pays, représentant les disciplines les plus variées, ont voulu confronter approches théoriques et démarches expérimentales, le terrain privilégié étant ici l'Afrique noire.texte imprimé
Luc Villepontoux, Auteur | Saint-Quentin-en-Yvelines (Yvelines) : Casteilla | Petite encyclopédie de la pédagogie | 1989Apporte le soutien d'une démarche, d'un essai de méthode à tous ceux qui, à l'école élémentaire, se préoccupent d'aider les enfants à apprendre et s'efforcent de le faire pour tous, avec acharnement, malgré les difficultés et les apparentes impo[...]texte imprimé
Cet ouvrage porte sur 2 aspects étroitement liés: la psychologie de l'apprentissage avec les théories behavioriste, cognitive et le traitement de l'information, et l'enseignement avec les programmes d'étude, les objectifs d'apprentissage, les mo[...]texte imprimé
Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets et doit prendre des décisions. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, il s'appuie sur différents domaines comme la psyc[...]texte imprimé
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Lucien Guerrero, Auteur | Toulouse (Haute-Garonne) : Ed. universitaires du Sud | Recherches et pratiques éducatives | 1989Méthode socio-éducative pour l'apprentissage de l'espagnol par les élèves de collèges : interaction du professeur qui participe aux échanges, stimule, explique, oriente, et des élèves qui révèlent leurs besoins à travers leurs difficultés.texte imprimé
Dominique Delasalle, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2006Dans le cadre de deux universités d'automne, organisées à l'IUFM de Caen, des enseignants se sont interrogés sur l'enseignement des langues étrangères aux enfants des écoles primaires. Ils se sont demandés quelle formation les professeurs des éc[...]texte imprimé
Dominique Delasalle, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2006Dans le cadre de deux universités d'automne, organisées à l'IUFM de Caen, des enseignants se sont interrogés sur l'enseignement des langues étrangères aux enfants des écoles primaires. Ce deuxième tome est consacré à l'utilisation des technologi[...]texte imprimé
Etude mêlant étroitement moyens de communication, techniques d'apprentissage de langues, posture de l'apprenant, positionnement du discours du pédagogue et appropriation des techniques. Approche didactique du e-learning, ses attentes et ses cont[...]texte imprimé
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Dès ses premiers contacts avec le livre, l'enfant adopte des stratégies de compréhension qui sont fonction des capacités opératoires qu'il maîtrise. Une recherche-action par un inspecteur d'académie docteur en sciences de l'éducation.texte imprimé
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Jean Proulx, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 2004Présentation de la pédagogie par projet : ses fondements théoriques et historiques, ses avantages et ses limites, ses différentes conditions d'utilisation et une typologie des projets. Les rôles de l'enseignant et de l'apprenant sont aussi déter[...]texte imprimé
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Bilan et perspectives proposés par des chercheurs, à travers la psychologie cognitive développementale et la didactique. Pour enseignants.texte imprimé
Suite à des recherches menées par une équipe de l'INRP, analyse la nature des apprentissages géométriques au cycle 3 et propose pour chacun, une étude de ses fondements théoriques, des choix didactiques et des situations d'apprentissage basées s[...]texte imprimé
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Annick Weil-Barais, Metteur en scène, réalisateur | Rosny-sous-Bois (Seine-Saint-Denis) : Bréal | Amphi psychologie | 2004Cet ouvrage contient l'exposé des cadres généraux de l'apprentissage scolaire (apprentissage de la lecture, du calcul, acquisition de l'esprit scientifique, éducation morale...) et une sélection de théories, de modèles et de données pertinentes [...]texte imprimé
A partir de son expérience professionnelle en milieu scolaire et en bibliothèque, l'animateur d'ateliers pour jeunes livre une réflexion sur l'imaginaire comme stimulant de l'écriture. Il propose des exemples concrets et des indications méthodol[...]texte imprimé
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Fait le point sur les références communes aux méthodologues et aux enseignants depuis le début des années 80, analyse et classe tous les éléments qui constituent l'approche communicative, confronte celle-ci aux applications qui en ont été faites[...]texte imprimé
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Une réflexion d'ensemble à partir du thème de la "qualité en éducation", qui constitue à coup sûr un outil de travail et un instrument d'analyse de la pertinence des stratégies éducatives.texte imprimé
Jerry Pocztar, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Science de l'éducation | 1992L'auteur montre que l'analyse systémique offre un point de vue neuf, dérangeant mais fécond pour qui veut recourir à une pédagogie repensée, diversifiée et adaptée aux situations multiples auxquelles notre temps nous confronte.texte imprimé
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Promouvoir une conception systémique du dispositif pédagogique, c'est dénoncer une conception techniciste qui est de croire qu'il est un instrument neutre, indépendant des conceptions d'apprentissage et de formation et c'est s'engager dans un tr[...]texte imprimé
Régine Chambrion, Auteur ; Francine André, Auteur | Saint-Quentin-en-Yvelines (Yvelines) : Casteilla | L'apprentissage en autonomie | 2003Propose une méthode pour s'entraîner à l'écriture rapide et à la prise de note.texte imprimé
Régine Chambrion, Auteur | Saint-Quentin-en-Yvelines (Yvelines) : Casteilla | L'apprentissage en autonomie | 2003Pour s'entraîner à la lecture rapide et à la prise de notes à travers des textes organisés par thèmes et classés par ordre de difficulté croissante.texte imprimé
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Paul Bogaards, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 1988texte imprimé
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Apporte les réponses à toutes les questions portant sur les textes du sujet et analyse tous les documents iconographiques du livre de l'élève.texte imprimé
Jacques Koeschler, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 1985texte imprimé
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L'ouvrage développe quatre champs de réflexion : art et personnalité; l'éducation par l'art; l'enseignement de l'art et de son histoire; art, société, citoyen.texte imprimé
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Interrogeant le concept de professionnalisation, restituant l'histoire du lent processus qui aboutit à l'école unique et aux IUFM, l'auteur met en lumière les présupposés, les limites et les enjeux de cette nouvelle formation.texte imprimé
L'auteur veut mettre à jour les particularités de l'enseignement des arts plastiques. Il envisage de concevoir cette pratique éducative comme une conduite elle aussi plastique et artistique. Pour les éducateurs ou les parents qui veulent mieux c[...]texte imprimé
Axes de travail pour ceux qui souhaitent faire de l'éducation artistique un véritable domaine d'activité. Chaque fiche comprend d'une part les compétences requises, les techniques, le déroulement, le bilan, les variantes et les liens avec les au[...]texte imprimé
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Dans quelle mesure les images peuvent-elles favoriser l'activité de l'élève dans les domaines de connaissance scientifique ? L'essor actuel des technologies de l'image ouvre des nouvelles possibilités. Qu'elles soient figuratives ou graphiques, [...]texte imprimé
Rendre étrangers les objets et les situations familières ou familiariser à l'inconnu ? S'appuyer sur le sensible ou au contraire sur l'abstrait pour installer dans la rupture ? Travailler sur la surprise et le court terme ou de façon répétée dan[...]texte imprimé
Brigitte Peterfalvi, Metteur en scène, réalisateur ; Daniel Jacobi, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 2004Au sommaire notamment : Les interactions langagières entre processus et matériaux pour la recherche (B. Peterfalvi, D. Jacobi) ; Construction de la compréhension par l'argumentation orale en sciences : expérience menée au cycle III (M. Weisser, [...]texte imprimé
Claudine Larcher, Metteur en scène, réalisateur ; Alain Crindal, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 2004Au sommaire notamment : Travaux personnels encadrés à dominante physique en 1re S : étude de cas et analyse didactique (P. Venturini et al.) ; Types de travaux personnels encadrés ou L'effet causal de l'interdisciplinarité (C. Fortin) ; Pratique[...]texte imprimé
Au sommaire notamment : Problème et problématisation dans l'enseignement scientifique (C. Orange) ; Enseigner la physique par la situation problème ou par problème ouvert (J.-M. Boilevin) ; Problèmes complexes flous en environnement et pensée ré[...]texte imprimé
Pierre Vérillon, Metteur en scène, réalisateur ; Guy Manneux, Metteur en scène, réalisateur ; Pascal Leroux, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 2006Analyses et études de cas sur la dimension pédagogique de la production d'objets dans le cadre de l'enseignement technologique primaire et secondaire en France.texte imprimé
Une réflexion sur la façon d'aborder le corps humain dans les programmes de sciences à l'école, au collège et au lycée et sur les différents points de vue présents dans les recherches en didactique des sciences.texte imprimé
Nicole Bert, Auteur ; Marie-Françoise Ferrand, Auteur ; Annie Perrin, Auteur | Bourg-en-Bresse : CDDP de l'Ain | 1996Des conseils pratiques et des exemples permettent de diriger dans une classe un tel atelier à la fois ludique et formateur.texte imprimé
Résultat d'une enquête approfondie, cet essai fait le point sur le phénomène des ateliers d'écriture. Il permettra à l'enseignant, au formateur ou à l'animateur de choisir ses démarches à l'aide d'exemples illustrant différentes tendances.texte imprimé
Odile Pimet, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2000Un tour complet des questions qui se posent aux formateurs, enseignants et écrivains animant des ateliers d'écriture, quel qu'en soit le secteur : formation, social, communication ou loisir littéraire. Une centaine de séances pratiques et une an[...]texte imprimé
Les ateliers de raisonnement logique sont des outils de remédiation cognitive qui constituent une réponse éducative au problème de l'emploi. Il s'agit de méthodes destinées à venir en aide, lors de stages de formation accélérée, aux plus démunis[...]texte imprimé
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Présentation des fondements institutionnels et idéologiques du statut spécifique de l'athlétisme dans l'institution scolaire, des effets de ce statut sur la constitution des contenus d'enseignement à l'école et de l'évolution de l'apprentissage [...]texte imprimé
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Emmy Tedesco, Auteur ; Danièle Manesse, Auteur ; Stéphane Vari, Auteur | Lyon : INRP | Rapports de recherches | 1985texte imprimé
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Hélène Boughourlian, Auteur ; Gérard Boughourlian, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1974