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Jean Proulx, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 2004Présentation de la pédagogie par projet : ses fondements théoriques et historiques, ses avantages et ses limites, ses différentes conditions d'utilisation et une typologie des projets. Les rôles de l'enseignant et de l'apprenant sont aussi déter[...]
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Danielle Marquis, Auteur ; Louisette Lavoie, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 1998Les limites et les conditions d'utilisation de ces deux formules pédagogiques, ainsi que des pistes concrètes d'applications et des témoignages d'enseignants qui utilisent l'enseignement programmé et l'enseignement modulaire.
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Stéphane Martineau, Auteur ; Denis Simard, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 2001A pour but de montrer que la pratique de la discussion est une formule rigoureuse qui aide les apprenants à apprendre et qui favorise le développement des compétences aussi bien intellectuelles que sociales et affectives.
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Jean Proulx, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 1999Présente un aperçu des avantages et des limites du travail en équipe. Aborde les principaux fondements pédagogiques du travail en équipe et présente les différents types d'équipes, les conditions d'utilisation et quelques techniques concrètes de[...]
