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Détail de l'éditeur
CRDP de l'académie de Grenoble
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Grenoble
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Documents disponibles chez cet éditeur (204)
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Une animatrice d'ateliers de lecture créatrice témoigne de son expérience de la lecture à haute voix et en commun, en milieu scolaire, pour stimuler le goût pour la lecture chez les élèves. Elle propose des exemples d'échanges au sein d'ateliers[...]![]()
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Patrick Demougin, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-François Massol, Metteur en scène, réalisateur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1999Examine la didactique de la lecture en décrivant les relations qui peuvent s'établir entre les lectures scolaires et les lectures privées des élèves. Les contributions constituent un éclairage théorique et pratique destiné aux enseignants et aux[...]![]()
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Sandrine Prisset-Malod, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | Séquences collège, ISSN 1283-2499 | 2005Présente une séquence didactique réalisée en classe de 6e, sur la lecture du recueil $$Poèmes du petit matin$$. Cette séquence se propose de renouveler l'approche de la poésie par la lecture intégrale d'un recueil, avec l'objectif d'initier les [...]![]()
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Au sommaire notamment : La première classe (J. Gouttenoire) ; Un héros universel et méconnu : autour de Nasreddine Hodja (R. Berthet) ; Du fantastique à l'humour noir (V. Colombel) ; Les armes du rire : séquence en classe de 4e (V. Kanmacher) ; [...]![]()
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Au sommaire : Héros, anti-héros (M. Leroux) ; Georgia Nicolson (L. Rennison), les soeurs Verdelaine (M. Ferdjoukh), des héroïnes à la croisée des tendances (A. Gorlier) ; Les avatars du héros, de Thésée à Harry Potter (V. Colombel). Contient aus[...]![]()
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La littérature de jeunesse est désormais rattrapée par la violence, elle en témoigne et parfois la précède. Eclairages pédagogiques sur ces questions : brève histoire des seuils de tolérance en matière de violence dans la littérature enfantine ;[...]![]()
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Histoire, mutations et tendances actuelles du livre documentaire pour la jeunesse ; présentation de deux collections : Histoires d'elles (Pemf) et Regard d'aujourd'hui (Mango) ; réflexion sur une petite expérience de recherche documentaire sur I[...]![]()
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Au sommaire : La passion d'amour et la littérature (M. Leroux) ; La littérature de l'amour : entre carcans et élans (T. Guichard) ; Amour et amour propre dans $$On ne badine pas avec l'amour$$, séquence de 3e (M. Valla) ; Trop de chez trop (R. B[...]![]()
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Recueil d'études sur la littérature engagée destinée aux enfants : L'engagemet, aux origines de la littérature de jeunesse, 1780-1905 (F. Marcoin) ; De la sensibilisation au racisme à l'écriture de haïkus, compte rendu d'expérience (C. Favero, P[...]![]()
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Trois études examinent la place occupée par les sorciers et les sorcières dans la littérature de jeunesse : Le retour des sorciers (M. Leroux) ; Autour du succès de $$Harry Potter$$ (I. Smadja) ; Sorciers et sorcières au rendez-vous de la lectur[...]![]()
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Présentation générale de la science-fiction, genre qui se révèle à l'usage assez pédagogique, selon C. Grenier. D. Martinigol s'interroge sur la nature sexuée du genre. Analyse du roman $$Les oubliés de Vulcain$$ de D. Martinigol. L. Guyon évoqu[...]![]()
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Dossier étudiant le rôle pédagogique de l'adaptation : Adapter, c'est jouer : activités pour la classe ; Du livre au film : $$Charlie et la chocolaterie$$ en 6e ; Trois (bonnes) raisons d'étudier l'adaptation BD d'une oeuvre littéraire ; L'illus[...]![]()
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Réflexions et pistes pédagogiques autour des peurs qui constituent l'horizon de notre quotidien : maladie, bombe atomique, réchauffement planétaire... Avec un exemple d'IDD lettres-SVT en 5e ; deux séquences en 4e et 6e sur les grandes peurs dan[...]![]()
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Au sommaire notamment : Abécédaires, imagiers et livres à compter (I. Laborde) ; La réception du livre chez les petits : continuité discursive et discontinuité du propos (P. Sève) ; Des livres à compter : bibliographie commentée et pistes de tra[...]