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Différents thèmes, comme le choix de la langue d'enseignement, l'image de l'élève indigène ou les relations interethniques en milieu pédagogique, sont approfondis, appliqués à l'Algérie, de 1830 à 1962. Puis ces thèmes sont repris dans des compa[...]
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Marie Duru-Bellat, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 2004Décrit et interprète les usages différentiels que filles et garçons font de l'appareil de formation dans la France contemporaine. Une analyse approfondie des phénomènes structurant les différences de formation entre garçons et filles devrait per[...]
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Paul Bouffartigue, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1994Suivant pas à pas les trois premières années de vie active de jeunes diplômés, une analyse des dynamiques biographiques singulières, étayée sur un repérage rigoureux des matrices et trajectoires sociales dans lesquelles elles s'inscrivent, contr[...]
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Dominique Glasman, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1995A partir d'une enquête menée dans deux zones d'éducation prioritaires, cet ouvrage tente de faire comprendre les raisons d'être et le mode de fonctionnement du partenariat.
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Cette analyse est divisée en trois chapitres : Des points de repères théoriques et méthodologiques où s'insère une analyse de l'évolution de longue période du système éducatif allemand ; Les circonstances historiques de la fondation de ce systèm[...]
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Michel Boulet, Auteur ; René Mabit, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1991L'enseignement agricole s'est engagé dans une rénovation d'ensemble de ses programmes, de ses examens, du fonctionnement de ses établissements, de la formation de ses personnels. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à l'avenir de [...]
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L'excellence scolaire : une affaire de famille ; le cas des normaliennes et normaliens scientifiques
Michèle Ferrand, Auteur ; Françoise Imbert, Auteur ; Catherine Marry, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1999Cet ouvrage tente de percer le secret de fabrication des représentants les plus emblématiques de l'excellence scolaire à la française : les élèves scientifiques de l'ENS. L'analyse des récits des normaliens et de leurs parents permet d'entrevoir[...]
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Pierre Erny, Auteur ; Jeong Mi-Ree, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1996Quelques expériences d'éducation des parents, très différentes d'un pays à l'autre, même si l'impulsion de départ est la même.
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Claude Carpentier, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1996L'histoire et la place du certificat d'études primaires dans l'organisation des études, sa fonction sociale.
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Michel-P. Schmitt, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1994L'auteur, qui travaille à la fois sur la réception des textes littéraires par des lecteurs réels et en situation, et sur les instances à travers lesquelles passent les discours sur la littérature, entend de la sorte mettre au jour les fondements[...]
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La passion des jeunes pour les sujets scientifiques engendre-t-elle des projets professionnels? Qu'en est-il pour les filles et les garçons? Quel rôle y joue l'institution scolaire?
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Comment émerge et se cristallise une identité collective ? Comment en vient-on à se proclamer SDF ? L'identité n'est pas une essence mais un processus, dont E. Savoie analyse le travail de construction, d'imbrication d'expérience commune et d'in[...]
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L'histoire tourmentée de l'Ecole normale d'instituteurs témoigne de la difficulté constante à définir le rôle et la place du maître dans sa classe et dans le monde social. La création des nouveaux instituts universitaires de formation des maître[...]
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Grazia Scarfo Ghellab, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1997La création d'écoles de gestion et de management qui semble remettre en question les principes mêmes du système scolaire italien constitue-t-elle le signe d'un changement profond au sein de la société italienne ?
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Avec la prolongation de la scolarisation aujourd'hui, peut-on encore parler d'autodidactes? Oui, d'après une enquête menée, si l'on considère ceux qui ont interrompu leur scolarité et reprennent des années plus tard le cours de leurs études.
