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Cherche à mettre en place des situations de travaux mathématiques adaptés à la classe de 5e et illustrant les méthodes et l'état d'esprit préconisés par les nouveaux programmes.
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Présente deux types de problèmes de géométrie de 4e, les objectifs de l'un étant l'aide à la découverte d'une procédure de construction, l'autre l'aide à la démarche de preuve et de démonstration.
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La première partie étudie différents modes d'approche en matière d'argumentation. La seconde présente des activités variées visant à améliorer les réalisations des élèves. La troisième est composée des réflexions personnelles de certains membres[...]
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INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Éditeur scientifique | Rennes : IREM de Rennes | 1997Une démarche pédagogique permettant d'apporter, dans une classe de sixième, une aide aux élèves en difficulté, tout en encourageant les élèves moyens et en motivant les plus forts par des activités gratifiantes.
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Son objectif est d'essayer d'améliorer les performances des élèves en difficulté en 6e dans le cadre d'une classe hétérogène tout en permettant aux autres de tirer pleinement profit de l'activité.
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INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Éditeur scientifique | Rennes : IREM de Rennes | 1997Résultat d'une réflexion sur les stratégies à mettre en oeuvre pour enseigner la proportionnalité et permettre aux élèves de surmonter leurs difficultés à maîtriser la notion.
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Présente une approche nouvelle de l'enseignement des équations en 4e et en 3e. Il comprend des fiches pour les élèves de 4e.
