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Fournit des repères précieux permettant de dégager les enjeux et les spécificités de l'apprentissage de la littérature ; cerne les éléments à prendre en compte dans l'analyse de toute oeuvre de littérature (histoire, procédés, intention, référen[...]texte imprimé
Christian Philibert, Auteur ; Gérard Wiel, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2001Cet essai pédagogique s'intéresse à l'expérience scolaire de l'adolescent et répond à un double défi, celui de la condition enseignante de cette fin de XXe siècle : l'école doit créer les conditions qui rendent possible son fonctionnement même ;[...]texte imprimé
En quoi la sophrologie peut-elle bouleverser les pratiques éducatives ? Quelles démarches offre-t-elle pour se prendre en charge, apprendre à apprendre ? Des repères, une réflexion, des modules de formation.texte imprimé
L'analyse par objectifs est un des meilleurs outils dont on puisse disposer actuellement pour améliorer la qualité et l'efficacité de l'action, notamment en matière de formation et d'enseignement.texte imprimé
Les équipes pédagogiques sont invitées au collège à mettre en place des heures de vie de classe. Ces heures de travail, échange avec les élèves, se situent dans un cadre éducatif spécifique. Sont proposés, ici, le dispositif pédagogique à constr[...]texte imprimé
Construire son histoire de vie pour se projeter dans l'avenir de développer son autonomie est nécessaire. Une présentation illustrée d'exemples intégrant les repères méthodologiques et pratiques.texte imprimé
Jean-Paul Martin, Auteur ; Emile Savary, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2003Propose des éléments clés sous forme de fiches pratiques destinées aux formateurs professionnels ou aux bénévoles afin de préparer une intervention, la réaliser et en assurer le bilan.texte imprimé
Marie-Cécile Bloch, Metteur en scène, réalisateur ; Bernard Gerde, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 1998En France, chaque année, par touches insensibles ou par rupture brutale, quelques dizaines de milliers de lycéens décrochent : ils abandonnent leurs études sans avoir terminé le cycle engagé. Comment penser ce phénomène, le mesurer ?texte imprimé
A travers le récit d'une expérience conduite dans une centaine de PME, impliquant dirigeants, salariés et partenaires sociaux, AGEFOS PME démontre l'efficacité de son approche originale qui propose de mailler la stratégie, le management et les c[...]texte imprimé
Francis Tilman, Auteur ; Etienne Delvaux, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2000Une réponse aux questions clés liées à la formation en alternance : définition des enjeux et des spécificités, des contenus possibles, de la place des enseignants/formateurs, des stagiaires et des professionnels, des modalités pratiques...texte imprimé
Des utilisateurs du PEI (programme d'enrichissement instrumental du Pr Feuerstein) montrent la capacité de l'être humain à accroître ses compétences grâce à une médiation éducative pertinente. Une contribution pour renforcer le sens de la format[...]texte imprimé
Cette étude offre une synthèse des repères nouveaux pour comprendre la démarche des nouveaux autodidactes et amène des propositions concrètes pour l'élaboration d'une dynamique de formation tout au long de la vie.texte imprimé
Montre que le système scolaire traditionnel, institué sur le modèle transmissif entre maître et élève, ne répond plus aux enjeux et aux modalités de l'éducation. Propose de renforcer les pédagogies de groupe, démarches renforçant la sollicitatio[...]texte imprimé
Développe la notion de projet personnel, social ou professionnel. Fournit aux formateurs la démarche méthodologique pour aider à l'émergence de projet dans le cadre d'un dispositif de formation.texte imprimé
La formation de la personne par elle-même est une réalité pédagogique et sociale en développement. Cet ouvrage présente les enjeux d'une telle démarche de formation humaine et sociale. Il développe les modalités méthodologiques à mettre en oeuvr[...]