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Titre :
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Lire et comprendre : psychologie de la lecture
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Auteurs :
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Caroline Golder, Auteur ;
Daniel Gaonac'h, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Mention d'édition :
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Nouv. éd.
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Editeur :
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Paris : Hachette Education, 2004
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Collection :
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Profession enseignant, ISSN 1242-868X
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-01-170806-9
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Format :
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206 p. / 23 x 14 cm
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370.5
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Mots-clés:
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lecture
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aspect cognitif
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lecture, difficultés de
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psycholinguistique
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Résumé :
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Une analyse du fonctionnement de l'activité de lecture fondée sur les données et théories récentes en psychologie cognitive ; la conception qui peut en découler de l'apprentissage de la lecture et des troubles de cet apprentissage.
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