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Titre :
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Dynamique des représentations et construction des concepts scientifiques : perspectives pour la didactique des sciences physiques
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Auteurs :
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Jean-Claude Sallaberry, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : L'Harmattan, 2004
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Collection :
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Cognition et formation, ISSN 1271-9501
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7475-6023-8
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Format :
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183 p. / 22 x 14 cm
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Note générale :
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Bibliogr.
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370.5
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Mots-clés:
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sciences
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étude et enseignement
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concept
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physique
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Résumé :
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L'apprentissage, dans le domaine scientifique, signifie la construction de concepts et leur utilisation. Le rôle de l'enseignant est d'aider l'élève dans la démarche de cette construction. Cet ouvrage a pour objectif, d'ouvrir des perspectives, de suggérer des pistes aux enseignants et aux étudiants qui se destinent à l'enseignement.
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