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Détail de l'éditeur
CRDP des Pays de la Loire
localisé à :
Nantes
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Documents disponibles chez cet éditeur (101)
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Brigitte Rouaud, Auteur ; Joëlle Tessier, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 200550 fiches pour confronter les élèves de maternelle et de primaire à des oeuvres anciennes et contemporaines, leur faire découvrir et mettre en pratique seuls et en groupe divers outils et techniques graphiques et amorcer une réflexion sur le des[...]![]()
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Méthode d'initiation à la musique destinée aux enseignants de cycle 2, de la grande section de maternelle au cours élémentaire première année, associant un CD audio de 36 extraits musicaux et des fiches correspondant à chacun d'eux avec des pist[...]![]()
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Guy Faucon, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Faire des sciences à l'école | 2000Des fiches-guides pour enseignants decrivant des activités à mettre en place avec les élèves sur les propriétés des liquides.![]()
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Jacqueline Angibeaud, Auteur ; Michel Landron, Auteur ; Françoise Maitre, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Voyages... | 1997Ce guide du professeur facilite le travail de tout enseignant novice : conseils, idées d'activités, références aux textes officiels, formalités incontournables (budget prévisionnel); des documents photocopiables (lettres, tableaux, fiches d'iden[...]![]()
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Traite de l'existence des ressources en pédagogie et en didactique, de leur identification et leur caractérisation, de leur omniprésence dans toutes les APSA.![]()
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Au sommaire notamment : Les compétences méthodologiques : de enjeux de poids pour l'EPS (M. Poncet) ; Enseigner des méthodes : récurrence des contenus et choix des stratégies (P. Beunard) ; Une méthode pour l'analyse de situations d'opposition :[...]![]()
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Au sommaire notamment : L'éducation physique scolaire : une question de méthode (G. Klein) ; La méthode, mais quelle méthode ? (J. Gleyse) ; La méthode et l'action : deux inséparables (D. Hauw) ; Un peur de méthode pour enseigner les méthodes (P[...]![]()
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Recueil d'articles sur l'évaluation et la notation dans l'enseignement des méthodes en EPS. Au sommaire notamment : L'évaluation des pouvoirs d'adaptation et de maîtrise (M. Harmand) ; Des tests pour établir le niveau scolaire en EPS (CM2-6e) (D[...]![]()
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Aborde la question de la mixité en classe d'éducation physique et sportive sous différents angles : De l'héritage masculin à la construction d'une culture commune (A. Davisse) ; Une problématique sociale et éducative masculin-féminin à la lumièr[...]![]()
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Au sommaire notamment : Pourquoi redynamiser, réinventer parfois, l'EPS ? (P. Bezunard) ; Innovation chez l'enseignant : l'accélérateur n'est jamais loin du frein (E. Paulmaz) ; Former à l'innovation lors du du stage de pratique accompagnée (O. [...]![]()
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Propose aux enseignants de classe de seconde des illustrations du programme d'Education physique et sportive (décidé dans sa version définitive en août 2000) dans divers sports (hand-ball, escalade, football, etc.). Précise certains paramètres d[...]![]()
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Guide qui apporte une aide pratique aux enseignants engagés dans l'initiation à l'anglais à partir du CE1. Il propose une analyse des contenus linguistiques des vidéocassettes CE1 sans frontière produites par le CNDP, un dictionnaire phonétique [...]![]()
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Guide qui traite des accès aux ressources documentaires tous supports et qui apporte un appui linguistique aux maîtres non spécialistes. Il donne des points de vue civilisationnels et fait le point sur l'intégration des acquis de la sensibilisat[...]![]()
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Céline Cousquer-Nicou, Metteur en scène, réalisateur ; Armande Coëdel, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | 2006Invitation à la découverte des produits locaux comme moyen de pratiquer les arts du goût en classe. Cet outil met en avant la transdisciplinarité et la richesse offerte par le terroir de proximité en associant diverses approches : historique, li[...]![]()
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Pour débuter dans l'apprentissage de la langue chinoise en s'appuyant sur le DVD-ROM. Le manuel comprend le cours et le cahier d'exercices et met l'accent sur des activités suscitant la curiosité des élèves.![]()
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Recueil des épreuves données en 1997 dans l'académie de Nantes, avec une analyse des résultats par les membres du jury. Les candidats y trouveront, au-delà des exemples d'épreuves, de nombreux conseils utiles à la préparation du concours.![]()
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Recueil des épreuves données en 1998 dans cette académie avec une analyse des résultats par les membres du jury. Les candidats y trouveront, au-delà des exemples d'épreuves, de nombreux conseils utiles à la préparation du concours.![]()
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Recueil des épreuves données en 2000 dans cette académie avec une analyse des résultats par les membres du jury. Les candidats y trouveront, au-delà des exemples d'épreuves, de nombreux conseils utiles à la préparation du concours.![]()
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Tizou Perez, Auteur ; Michel Delaunay, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | A travers champs... | 2001Explore les relations possibles entre la danse et d'autres arts, afin d'ouvrir des espaces nouveaux d'expériences pédagogiques et artistiques. S'adresse aux enseignants de l'école primaire, du collège, du lycée, et suggère, pour chaque niveau de[...]![]()
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Vise à aider les maîtres du cycle 2 (GS, CP, CE1) à mettre en oeuvre des activités en physique et technologie avec un matériel le plus simple possible. L'accent est mis sur le choix de situations-problèmes, les consignes, les questionnements et [...]![]()
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Vise à aider les maîtres du cycle 3 (CE2, CM1, CM2) à mettre en oeuvre des activités en physique et technologie avec un matériel le plus simple possible. L'accent est mis sur le choix de situations-problèmes, les consignes, les questionnements e[...]![]()
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Outil d'éveil des enseignants à des problèmes réels mais peu connus et compte rendu d'expériences, ce livre est un instrument de réflexion et de culture plutôt qu'un catalogue de recettes.![]()
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Destiné aux élèves de la 4e à la 2de, propose d'apprendre l'allemand à travers six chansons du groupe Die Prinzen. Chaque chanson est l'occasion d'approfondir des connaissances autant d'un point de vue grammatical que culturel et verbal.![]()
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Proposée aux élèves de terminales, des classes européennes et étudiants, cette nouvelle de B. Schlink $$Der Seitensprung$$, qui suscite l'intérêt par son arrière-plan historique et civilisationnel (le système totalitaire de la RDA) et la psychol[...]![]()
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Guy Faucon, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Faire des sciences à l'école | 2000Des fiches-guides pour enseignants decrivant des activités à mettre en place avec les élèves sur les thèmes des différents états de l'eau et de ses rapports avec l'écologie et l'environnement.![]()
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Propose des articles issus de divers collèges et lycées de l'académie de Nantes autour de la notion de correction et d'évaluation : celle des travaux écrits et des interventions orales des élèves comme celle du travail de l'enseignant.![]()
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Propose des articles autour d'une approche méthodologique imaginée dans l'académie de Nantes pour avancer sur le problème de l'évaluation des acquis à l'entrée en sixième, variable selon les origines des élèves : analyse statistique, sélection d[...]![]()
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Présentation de propositions concrètes que chaque professionnel peut mettre en oeuvre dans son établissement, voire dans sa classe, pour préparer le conseil avec les élèves et mieux associer les familles à son déroulement.![]()
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Fait le point sur la manière d'enseigner les sciences et les techniques, de la maternelle au lycée, sur la place que prend l'expérimentation et sur ce que proposent les enseignants pour ancrer leurs pratiques dans le concret.![]()
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Etudes de cas sur la mise en place de l'enseignement du fait religieux à l'école primaire, au collège et au lycée, dans différentes disciplines scolaires.![]()
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Jean-Pierre Piednoir, Éditeur scientifique ; Henri Helmot, Éditeur scientifique ; Michel Delaunay, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | 1995Un outil concret construit à partir de situations pour tous les cycles, tous les enseignants, dans tous les domaines d'action. Conforme aux programmes de février 95, il est le fruit d'un travail de réflexion sur les évolutions actuelles de l'EPS[...]![]()
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Après avoir étudié les contenus de l'éducation physique à l'école primaire, l'auteur cherche à identifier les modalités d'intervention, ou approches didactique et pédagogique, des pratiques professionnelles des professeurs lors de l'enseignement[...]![]()
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Jean-François Gibert, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Pierre Piednoir, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Corpus, l'EPS à l'école | 200572 leçons, chacune présentant les connaissances et les compétences à apprendre, les liens avec les autres disciplines scolaires, les transversalités par le traitement systématique "Parler, lire et écrire" en éducation physique et éducation civique.![]()
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Une présentation générale de l'Europe à destination des enseignants pour les aider à mieux sensibiliser les jeunes générations aux réalités européennes et leur donner des compétences dont la référence ne soit pas exclusivement nationale.![]()
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Catherine Hillman, Auteur ; Noëlle Gaudin, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Transfer | 2001Ce guide de l'assistant de français à l'école primaire, composé d'un guide et d'un CD audio de 60 minutes, sollicite l'investissement actif de l'enfant par des séances d'activités ; il rend la nouvelle langue immédiatement opérationnelle. Le CD [...]![]()
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Béatrice Chambrier, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Corpus 1 | 2003Aborde l'entrée en danse à partir de fondamentaux tels que le corps, l'espace, le temps, l'énergie, le poids du corps, la relation à l'autre, le regard... en faisant appel à de nombreux domaines: arts visuels, éducation musicale, maîtrise du lan[...]![]()
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Organisé autour de savoirs fondamentaux et de leur évaluation, ce document essaie d'intégrer la danse comme moyen d'éducation en EPS, tout en lui conservant sa dimension artistique.![]()
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Claude Durand-Prinborgne, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques Fialaire, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1998Contraintes budgétaires et prise en compte des besoins multiformes des populations poussent les acteurs du système éducatif à utiliser plus largement les locaux scolaires pour des activités péri ou extra-scolaires. Collectivités locales, établis[...]![]()
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Propose un outil simple et d'utilisation souple qui permet à l'enseignant de faire l'état des lieux, d'apprécier l'évolution au cours de l'apprentissage, de vérifier les acquis et de repérer les difficultés.![]()
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Propose un outil simple et d'utilisation souple qui permet à l'élève d'être face à des situations de lecture véritables, de s'initier à la reconnaissance des différentes finalités de lecture et de s'entraîner à mettre en oeuvre des stratégies de[...]![]()
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Un outil permettant à l'enseignant de faire l'état des lieux, d'apprécier l'évolution au cours de l'apprentissage, de vérifier les acquis, de repérer les difficultés et de proposer des situations pédagogiques adaptées au besoin des élèves, et à [...]![]()
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Un outil permettant à l'enseignant de faire l'état des lieux, d'apprécier l'évolution au cours de l'apprentissage, de vérifier les acquis, de repérer les difficultés et de proposer des situations pédagogiques adaptées au besoin des élèves, et à [...]![]()
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Permet à l'élève d'être face à des situations de lecture véritables, de s'initier à la reconnaissance des différentes finalités de lecture et de s'entraîner à mettre en oeuvre des stratégies de lectures pertinentes.![]()
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Ce fascicule est destiné au maître. Il permet à l'enseignant de faire un état des lieux, d'apprécier l'évolution au cours de l'apprentissage, de vérifier les acquis et de repérer les difficultés.![]()
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Le livre du maître offre à l'enseignant une progression d'objectifs et d'évaluations, de multiples relations entre les moments de lecture et les moments d'écriture, un ensemble d'activités permettant d'engager, à propos de ces objectifs, un trav[...]![]()
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L'ouvrage présente des supports de travail pour les activités préparatoires ou de remédiation et des situations de productions différenciées pour les évaluations.![]()
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Le livre du maître offre à l'enseignant une progression d'objectifs et d'évaluations, de multiples relations entre les moments de lecture et d'écriture, un ensemble d'activités permettant d'engager, à propos de ces objectifs, un travail préparat[...]![]()
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Pour que chaque élève acquière, au cours du cycle 3, les compétences de base ou approfondies nécessaires pour produire un texte narratif, l'ouvrage propose un programme d'activités et d'exigences réparti en 3 niveaux progressifs avec des support[...]![]()
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Des supports de travail pour les activités préparatoires ou de remédiation, des exercices pour les évaluations.