GEOTRUST SSL CERTIFICATE
| Titre : | De l'apprentissage à l'enseignement : pour une épistémologie scolaire |
| Auteurs : | Michel Develay, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur, 2004 |
| Collection : | Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| Sous-collection : | Recherche |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1645-5 |
| Format : | 163 p. / 24 x 16 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.4 (Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.]) |
| Mots-clés: | pédagogie ; méthodologie ; sciences de l'éducation ; classes (éducation) ; conduite |
| Résumé : |
Dans la pratique quotidienne, l'enseignant est confronté à une multitude de problèmes concrets et doit prendre des décisions. Pour s'aider à choisir la situation d'apprentissage la plus efficace, il s'appuie sur différents domaines comme la psychologie ou la pédagogie. Montre comment se situent ces disciplines entre elles et comment s'articulent leurs apports. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
