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Titre :
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Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste : écoles russe et occidentale
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Auteurs :
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Catherine Garnier, Auteur ;
Nadine Bednarz, Auteur ;
Irina Ulanovskaya, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Mention d'édition :
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2e éd.
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Editeur :
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Bruxelles : De Boeck, 2004
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Collection :
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Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-8041-4350-3
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Format :
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299 p. / 24 x 16 cm
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Note générale :
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Bibliogr. Index
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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153.5
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Mots-clés:
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constructivisme (psychologie)
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psychologie cognitive
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psychologie sociale
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Résumé :
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Confronte deux courants théoriques des sciences de l'éducation dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, l'école russe de Vygotski et l'école française de Piaget. Présente en détail leurs positions sur l'apprentissage en situation collective et sur la construction des savoirs.
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