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COLLOQUE ENJEUX DIDACTIQUES DES THÉORIES DU TEXTE DANS L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS (1998), Auteur | Paris : Delagrave | Savoir et faire en français, ISSN 1275-5575 | 2000Réunit les communications qui ont directement trait à la didactique de la littérature, s'inscrivant dans la problématique générale de la lecture des textes littéraires à l'école, au collège et au lycée. Elles s'intéressent aux finalités, aux con[...]
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Claudette Delprat, Auteur ; Françoise Moirot, Auteur | Paris : Delagrave | Savoir et faire en français, ISSN 1275-5575 | 2001La ligne conductrice part des interrogations des professeurs, ancre la réflexion dans une approche théorique actualisée, et propose des exemples de pratiques pédagogiques. Donne quelques exemples de cas d'élève en difficulté.
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Présente et explicite ce qu'est la lecture cursive pratiquée en classes de seconde et de première, et qui consiste en une incitation des élèves à lire selon leurs goûts, leurs envies. Montre en quoi lecture analytique et lecture cursive sont com[...]
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Propositions didactiques pour mener à bien l'acquisition des savoirs sur les textes littéraires. Elles s'appuient sur l'analyse critique des pratiques courantes, une réflexion sur la nature, les enjeux et les exigences de la lecture et la prise [...]
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Rémy Dutriaux, Auteur ; Françoise Ferrand, Auteur | Paris : Delagrave | Savoir et faire en français, ISSN 1275-5575 | 2001Recueil d'ecrits essentiels sur lesquels sont bâties les grandes civilisations. Ces textes classés dans la perspective d'un cheminement thématique sont accompagnés de commentaires historiques, géographiques et littéraires ainsi que de documents [...]
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Ce recueil de textes théâtraux, organisé chronologiquement autour de la didactique du maître et du serviteur, permet de traverser l'histoire littéraire et l'histoire des idées : évolution d'un genre, d'une typologie des personnages, d'un thème p[...]
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Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.
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Marie-France Bernussou, Auteur ; Claude Carpentier, Auteur ; Marie-Claude Fanjeaux, Auteur | Paris : Delagrave | Savoir et faire en français, ISSN 1275-5575 | 2000Comment apprendre aux élèves à pratiquer lecture et écriture en interaction, à les faire écrire pour lire et lire pour écrire, à les doter d'outils pour mieux comprendre les textes littéraires et pour améliorer leurs propres écrits ?
