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Maîtriser peu à peu tous les mouvements indispensables à l'écriture des mots et des phrases.
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Josette Spitz, Auteur ; Philippe Chauvet, Illustrateur ; Jacques Bottet, Photographe | Paris : Bordas | Maternelle | 2001Apprendre à respecter les tracés, faire des ronds, des obliques, des boucles.
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Se repérer dans l'espace, tracer des traits et des obliques.
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Marie-Françoise Mornet, Auteur ; Emmanuelle Braine-Bonnaire, Auteur ; Thierry Laval, Illustrateur ; Vincent Laval, Illustrateur ; Marie-Noëlle Pichard, Illustrateur | Paris : Bordas | Maternelle | 2002S'appuyant sur la capacité de l'enfant à déchiffrer naturellement un code visuel simple, utilisé ici pour formuler une consigne, ce cahier vise à développer son autonomie par une bonne compréhension de la question posée.
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Marie-Françoise Mornet, Auteur ; Emmanuelle Braine-Bonnaire, Auteur ; Thierry Laval, Illustrateur ; Vincent Laval, Illustrateur ; Marie-Noëlle Pichard, Illustrateur | Paris : Bordas | Maternelle | 2002S'appuyant sur la capacité de l'enfant à déchiffrer naturellement un code visuel simple, utilisé ici pour formuler une consigne, ce cahier vise à développer son autonomie par une bonne compréhension de la question posée.
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Marie-Françoise Mornet, Auteur ; Emmanuelle Braine-Bonnaire, Auteur ; Corinne Van, Illustrateur ; Vincent Laval, Illustrateur ; Marie-Noëlle Pichard, Illustrateur | Paris : Bordas | Maternelle | 2002S'appuyant sur la capacité de l'enfant à déchiffrer naturellement un code visuel simple, utilisé ici pour formuler une consigne, ce cahier vise à développer son autonomie par une bonne compréhension de la question posée.
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Marie-Françoise Mornet, Auteur ; Emmanuelle Braine-Bonnaire, Auteur | Paris : Bordas | Maternelle | 2005Les 3 niveaux de maternelle en un seul cahier pour favoriser le travail en autonomie de l'enfant. Avec des exercices attractifs et variés portant sur le graphisme et les mathématiques et des consignes visuelles permettant à l'enfant de comprendr[...]
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Découvrir la lecture à partir d'un mot mis en scène et commencer à écrire en cursives.
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Repérer les mots à partir de l'observation d'une image et apprendre à les écrire en capitales.
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Lire et écrire jusqu'à 9, classer des objets, ordonner des images.
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Classer, comparer, lire et écrire jusqu'à 5, les suites numériques.
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Commencer à pratiquer des activités numériques et des activités logiques simples.
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Les activités proposées sont réparties en trois parties : une pour chaque section de maternelle. Elles s'ajoutent aux connaissances acquises et aux manipulations effectuées en classe, et contribuent à l'acquisition par l'enfant du goût de la lec[...]
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Les activités proposées sont réparties en trois parties : une pour chaque section de maternelle. Elles s'ajoutent aux connaissances acquises et aux manipulations effectuées en classe, et contribuent à l'acquisition par l'enfant du goût de la lec[...]
