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Caroline Golder, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1996Les conditions de développement et de fonctionnement des discours argumentatifs restent aujourd'hui mal connues. Quelles sont les formes d'argumentation pratiquées par les jeunes enfants? Comment évoluent-elles? Pourquoi les élèves éprouvent-ils[...]
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Caroline Golder, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004Une analyse du fonctionnement de l'activité de lecture fondée sur les données et théories récentes en psychologie cognitive ; la conception qui peut en découler de l'apprentissage de la lecture et des troubles de cet apprentissage.
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Daniel Gaonac'h, Éditeur scientifique ; Caroline Golder, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 1995La psychologie de l'enfant et de l'adolescent pour les enseignants, de l'école primaire au baccalauréat, ou comment se rendre compte que l'enfant est une personne et en tenir compte dans son enseignement.
