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Guide pédagogique adapté aux documents avec une didactique synoptique et des propositions de mise en oeuvre pour chacun d'eux, ainsi que des textes complémentaires et des évaluations.texte imprimé
Partant d'une présentation synthétique de l'analyse conversationnelle telle qu'elle s'est développée aux Etats-Unis et en Allemagne dans le sillage de l'ethnométhodologie, voici développée une théorie de la communication qui introduit le concept[...]texte imprimé
Michel Martins-Baltar, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 1994Complément nécessaire de la théorie des actes de langage, la théorie des motifs ici ébauchée porte un regard nouveau sur certains faits de discours (discours explicatif, pragmatique des actes de langage indirect, répliques), et de langue (lexiqu[...]texte imprimé
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Le texte des chansons, des activités pédagogiques pour la classe et pour la maison. Le CD contient 10 chansons originales.texte imprimé
Le texte des chansons, des activités pédagogiques pour la classe et pour la maison.texte imprimé
Brigitte Helmling, Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2002Compte rendu et perspectives théoriques des différentes expériences européennes en matière d'apprentissage des langues à deux, l'un apprenant la langue et la culture de l'autre, en face à face ou reliés par ordinateur. Pour les organisateurs d'u[...]texte imprimé
Rémy Porquier, Auteur ; Bernard Py, Auteur ; ÉQUIPE D'ACCUEIL PLURILINGUISME ET APPRENTISSAGES (Lyon), Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2004Interrogeant les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'acquisition d'une langue, propose une théorie de l'apprentissage intégrant le contexte social tout en mettant l'accent sur le rôle du discours. L'étude est illustrée par l'analyse d[...]texte imprimé
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Margarida Cambra Giné, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 2003Approche des processus d'interaction qui se produisent dans les classes pour communiquer et apprendre. Etude des comportements, des façons de faire observables, mais aussi des savoirs tacites, des systèmes de valeurs, de croyances et de représen[...]texte imprimé
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Paul Bogaards, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 1988texte imprimé
Ces propositions destinées à aider les professeurs de français sont nées des interrogations concrètes de l'enseignant sur la mise en oeuvre du cours.texte imprimé
Sabine Raillard, Auteur ; CENTRE DE RECHERCHE ET D'ETUDE POUR LA DIFFUSION DU FRANCAIS, Éditeur scientifique | Paris : Didier | 1986texte imprimé