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Une méthode de français pour grands adolescents et adultes sur 2 niveaux. Pour aborder progressivement les situations de communication de la vie quotidienne.texte imprimé
Une méthode de français pour grands adolescents et adultes sur 2 niveaux. Pour aborder progressivement les situations de communication de la vie quotidienne.texte imprimé
Permet en 80 heures de cours de poursuivre l'apprentissage amorcé dans $$Accord 1$$ et d'approfondir la connaissance de la langue française à travers un travail lié aux situations de communication de la vie quotidienne.texte imprimé
Roswitha Hervieux, Auteur ; Brigitte Millet, Auteur ; Alain Pontès, Auteur | Paris : Didier | Jean Zehnacker | 1989Une méthode progressive qui permet aux étudiants d'acquérir une maîtrise convenable de la langue et de s'approprier une certaine connaissance de la civilisation qu'elle exprime.texte imprimé
Jean Zehnacker, Auteur ; Roswitha Hervieux, Auteur ; Brigitte Millet, Auteur | Paris : Didier | Jean Zehnacker | 1988L'objectif des professeurs qui ont conçu ce manuel est de privilégier la communication.texte imprimé
Jean Zehnacker, Auteur ; Roswitha Hervieux, Auteur ; Brigitte Millet, Auteur | Paris : Didier | Jean Zehnacker | 1988Contient des exercices, des jeux et des devinettes, des mémentos, un précis grammatical et la liste des verbes forts et faibles irréguliers.texte imprimé
Jean Zehnacker, Auteur ; Roswitha Hervieux, Auteur ; Brigitte Millet, Auteur | Paris : Didier | Jean Zehnacker | 1989Pour chaque leçon, ce livre destiné aux enseignants, donne des informations sur la civilisation, sur les éléments lexicaux nouveaux et la progression grammaticale.enregistrement sonore non musical
Paris : Didier 2005Accompagne le manuel et le cahier d'activités.enregistrement sonore non musical
Paris : Didier 2005Conçus pour la classe, ces 2 CD audio viennent compléter le manuel et le cahier d'activités.texte imprimé
Un guide pédagogique complet qui fixe les objectifs de l'année. Propose des fiches photocopiables, des pistes d'exploitation pédagogique des documents étudiés en classe, des notes sur le contexte culturel, etc.texte imprimé
Manuel de l'élève réunissant les connaissances du nouveau référentiel d'allemand à acquérir en classe de 1re, notamment sur les relations de pouvoir. Inclut les cinq activités langagières prévues par le Cadre européen commun de référence pour le[...]enregistrement sonore non musical
Paris : Didier 2006Accompagne le manuel et le cahier d'activités.document multimédia
Paris : Didier 2006En complément du manuel, la partie audio permet à l'élève de s'entraîner à la compréhension de l'oral (dialogues, interviews, émissions de radio, etc.). Le CD-ROM contient des fiches pour s'auto-évaluer, des conseils pour guider le travail perso[...]texte imprimé
Manuel conforme aux principes du cadre européen commun de référence pour les langues. Prépare les élèves au baccalauréat avec des pages pour évaluer leurs compétences à l'écrit et à l'oral, un précis grammatical et des exercices, des mises en si[...]texte imprimé
Guide pédagogique adapté aux documents avec une didactique synoptique et des propositions de mise en oeuvre pour chacun d'eux, ainsi que des textes complémentaires et des évaluations.texte imprimé
Partant d'une présentation synthétique de l'analyse conversationnelle telle qu'elle s'est développée aux Etats-Unis et en Allemagne dans le sillage de l'ethnométhodologie, voici développée une théorie de la communication qui introduit le concept[...]texte imprimé
Michel Martins-Baltar, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 1994Complément nécessaire de la théorie des actes de langage, la théorie des motifs ici ébauchée porte un regard nouveau sur certains faits de discours (discours explicatif, pragmatique des actes de langage indirect, répliques), et de langue (lexiqu[...]texte imprimé
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Le texte des chansons, des activités pédagogiques pour la classe et pour la maison. Le CD contient 10 chansons originales.texte imprimé
Le texte des chansons, des activités pédagogiques pour la classe et pour la maison.texte imprimé
Brigitte Helmling, Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2002Compte rendu et perspectives théoriques des différentes expériences européennes en matière d'apprentissage des langues à deux, l'un apprenant la langue et la culture de l'autre, en face à face ou reliés par ordinateur. Pour les organisateurs d'u[...]texte imprimé
Rémy Porquier, Auteur ; Bernard Py, Auteur ; ÉQUIPE D'ACCUEIL PLURILINGUISME ET APPRENTISSAGES (Lyon), Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2004Interrogeant les processus cognitifs qui sont à l'oeuvre dans l'acquisition d'une langue, propose une théorie de l'apprentissage intégrant le contexte social tout en mettant l'accent sur le rôle du discours. L'étude est illustrée par l'analyse d[...]texte imprimé
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Margarida Cambra Giné, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 2003Approche des processus d'interaction qui se produisent dans les classes pour communiquer et apprendre. Etude des comportements, des façons de faire observables, mais aussi des savoirs tacites, des systèmes de valeurs, de croyances et de représen[...]texte imprimé
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Paul Bogaards, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 1988texte imprimé
Ces propositions destinées à aider les professeurs de français sont nées des interrogations concrètes de l'enseignant sur la mise en oeuvre du cours.texte imprimé
Sabine Raillard, Auteur ; CENTRE DE RECHERCHE ET D'ETUDE POUR LA DIFFUSION DU FRANCAIS, Éditeur scientifique | Paris : Didier | 1986texte imprimé
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Edith Blinder, Auteur ; Antonio Carioca, Auteur ; Christine Guyot-Clément, Auteur ; Janine Courtillon, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Didier | Archipel | 1988Fiches pédagogiques et corrigés d'exercices élaborés par des professeurs de l'Alliance française.texte imprimé
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Jacques Koeschler, Auteur | Paris : Didier | Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 | 1985texte imprimé
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Paris : Didier 2002Aborde des thèmes variés sur l'histoire, l'actualité, avec un approfondissement sur des questions culturelles en seconde partie de chaque chapitre, pour consolider sa maîtrise de la langue allemande et enrichir son vocabulaire.texte imprimé
Paris : Didier 2002Des exercices pour mettre en pratique les connaissances acquises durant le cours.enregistrement sonore non musical
Paris : Didier 2002Comprend tous les supports audio pour l'utilisation de la méthode, avec une plus grande souplesse dans l'organisation du cours, des parcours variés, un passage rapide d'une activité à l'autre.enregistrement sonore non musical
Paris : Didier 2002Pour s'entraîner à la compréhension orale de l'allemand au collège, en accompagnement de la méthode.texte imprimé
Des transparents et leur guide pédagogique pour permettre aux élèves de 4e et 3e d'exploiter leurs acquis.texte imprimé
Paris : Didier 2001Des activités d'apprentissage de la langue. Peut s'accompagner de supports audio (cassettes et compacts-disques) pour l'élève et pour la classe.texte imprimé
Paris : Didier 2001Des activités d'apprentissage de la langue. Peut s'accompagner de supports audio (cassettes et Compacts Disques) pour l'élève et pour la classe.enregistrement sonore non musical
Paris : Didier 2001Comprend tous les supports audio pour l'utilisation de la méthode : les dialogues, les activités orales, les enregistrements de certains textes, les exercices de phonétique, les chansons, les poèmes et l'évaluation de la compréhension de l'oral.