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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 155.4 (207)
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Ce guide suggère aux parents plusieurs façons de faire des deux premières années de leur bébé une période joyeuse et stimulante. Il donne la parole à de nouveaux parents et à d'éminents spécialistes de la médecine et de l'éducation. La joie de v[...]![]()
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Sept erreurs nuisent à la relation parents-enfants : trop couver son enfant, faire passer sa vie de couple en dernier, pousser son enfant dans trop d'activités, négliger sa vie émotive et spirituelle, devenir le meilleur ami de son enfant, ne pa[...]![]()
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Une maman psychothérapeute propose, avec humour, un lexique de l'éducation réussie. Chaque commandement est illustré par une situation concrète qui permet à chacun de se retrouver. Il est commenté et complété par une explication sur ce qu'il ne [...]![]()
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Beaucoup d'enfants sont accueillis en crèche, halte-garderie mais aussi parfois en institutions ou à l'hôpital. Comment aider les enfants à vivre ces séparations et ces accueils par d'autres que leurs parents ? Comment aider les parents à penser[...]![]()
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Colette Lhomme-Rigaud, Auteur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | Actualité de la psychanalyse, ISSN 1272-1573 | 2002Fait suite à $$L'animal d'angoisse$$. Réflexion sur la part qu'occupent les monstres dans l'imaginaire des adolescents et préadolescents modernes. Si elle prend appui sur la clinique des cas difficiles, elle montre combien la part de l'horreur v[...]![]()
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Psychologue au Centre A. Binet, l'auteur aide parents et enseignants à comprendre plus clairement les implications psychologiques de tout apprentissage.![]()
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Professeur au service de néonatalogie de l'hôpital Port-Royal, J.-P. Relier, à partir de ses trente ans d'expérience et de sa connaissance des plus récentes découvertes, précise la relation entre la mère enceinte et l'enfant et donne des conseil[...]![]()
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L'auteur explore la psyché de ces enfants spéciaux qui souffrent de trouble déficitaire de l'attention (TDA) ou de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et qui se soumettent ainsi difficilement aux règles établies. Des sol[...]![]()
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Propose cent conseils pour éduquer les enfants, illustrés de cas concrets, pour aider les enfants à acquérir des repères et à prendre confiance, et pour faciliter la communication entre parents et enfants.![]()
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Adam-Franck Tyar, Auteur | Paris : L'Harmattan | Psychanalyse et civilisations, ISSN 0298-0576 | 1998Abordant certains chapitres de l'histoire culturelle de la confiance, ces travaux sont basés sur une pratique clinique dans le lien mère-enfant, la relation conjugale, la rencontre avec le psychotique et le toxicomane. Le déploiement de la confi[...]![]()
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Paris : L'Harmattan 1997De nouvelles parentalités se font jour, en cette fin de XXe siècle, sous la forme de "groupe familial décomplété". Ces nouvelles données sociales et juridiques ne peuvent pas cependant se passer de la fonction paternelle et de son occurrence tan[...]![]()
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Nicole Prieur, Auteur ; Isabelle Gravillon, Auteur | Paris : Albin Michel | C'est la vie aussi | 2005Entre frères et soeurs, les moments de complicité alternent nécessairement avec des périodes de rivalité et de haine. Il faut accepter ces disputes, qui sont indispensables pour que les enfants puissent grandir et s'affirmer. Répond à trois ques[...]![]()
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Loin de nier les cas de divorces et de recompositions familiales favorables, l'auteure constate que la majorité des divorces provoquent des troubles psychoaffectifs marquants chez la plupart des enfants. Elle souligne l'archaïsme de la législati[...]![]()
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Anthropologues, cliniciens et créateurs traitent des fondements universels de l'attachement parents-bébés à partir de situations culturelles différentes.![]()
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COLLOQUE GYNECOLOGIE-PSYCHOLOGIE (2006), Auteur ; René Frydman, Metteur en scène, réalisateur ; Myriam Szejer, Metteur en scène, réalisateur | Paris : O. Jacob | 1998Peut-on communiquer avec un bébé dès sa naissance? Le foetus lui-même ne reçoit-il pas certaines informations sous forme sensorielle? Est-il capable d'entendre, de mémoriser, d'apprendre? Certains troubles médicaux du nourrisson ne sont-ils pas [...]![]()
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Contrairement à ce qu'on a longtemps cru, le bébé a une histoire avant de naître. Une enquête auprès d'éminents spécialistes.![]()
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Décrit le développement du bébé de 0 à 15 mois (motricité, coordination, langage, apprentissages, vie sociale...) et suggère des activités d'éveil et de jeux pour stimuler ses capacités en fonction de son âge. Des encadrés permettent de trouver [...]![]()
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Ce guide répond à 50 questions de parents sur les pleurs du bébé et du jeune enfant. Il a pour objectif de rassurer les nouveaux parents après la maternité, de déchiffrer les causes des pleurs de l'enfant, de créer un climat de confiance pour l'[...]![]()
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Retrace le développement physique et psychique du bébé pendant les trois premières années de sa vie, jusqu'à son entrée à l'école : premiers pas, premiers mots, premières séparations... Une période qui va faire de ses parents des éducateurs.![]()
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Cette étude constitue une synthèse des avancées actuelles de la clinique psychanalytique sur de nombreux terrains institutionnels. Elle montre comment le processus de subjectivisation des souffrances primitives chez le bébé passe par la présence[...]![]()
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Des conseils aux parents et des exemples précis, parce que la réussite scolaire dépasse le cadre de l'école et se situe dans un contexte plus général, celui de l'épanouissement affectif et familial de l'enfant. L'auteur est psychologue scolaire.![]()
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Anne Bourgain, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Claude Fourment-Aptekman, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | 2006Au sommaire notamment : Langue maternelle, verlangue et langueur, le contexte des cités de banlieue (M. Hatzfeld) ; Le roman indien de langue anglaise ou La généalogie d'une appropriation (M. Zins) ; La psychose : un laboratoire de langue(s) (A.[...]![]()
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Des conseils de spécialistes et psychologues pour préparer la venue du bébé dans la maison. Sont expliquées les différentes étapes de l'installation de la relation entre parents et enfant (place, rôle et limites de chacun, environnement) et les [...]![]()
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N. Fabre, psychanalyste, psychothérapeute d'enfants, soulève ici des questions que tous les parents se posent. Des exemples et des témoignages permettent aux parents, éducateurs, enseignants ou assistantes sociales, de retrouver leurs préoccupat[...]![]()
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Concerne les cas d'enfants ayant un déficit d'attention accompagné d'une hyperactivité. Pour cela, propose des moyens pour : maintenir une bonne relation avec l'enfant ; favoriser son estime de soi ; encourager ses comportements positifs ; arrêt[...]![]()
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Offrir un animal à un enfant représente des avantages (éveil, développement physique, responsabilité de l'enfant...) mais aussi des contraintes (temps, garde...) et des risques (allergie, morsures, griffures...). Quel animal choisir ? L'auteur p[...]![]()
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A partir de données chronobiologiques et chronopsychologiques, l'auteur définit l'évolution des performances scolaires. Dans la 1re partie sont présentés des éléments de chronobiologie (rythmes biologiques) et de chronopsychologie (variations pé[...]![]()
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Edition complétée par un chapitre consacré à l'aménagement des temps scolaires et extrascolaires.![]()
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Les grands principes pédagogiques de J. Korczak, qui fut le premier à élaborer un système d'éducation fondé sur le respect de l'enfant et sur un enseignement de la démocratie et de la citoyenneté non dogmatique reposant sur une communication lib[...]![]()
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Rassemblés les grands principes de ce pédagogue juif polonais, déporté à Treblinka, qui fut le premier à élaborer un système d'éducation fondé sur le respect de l'enfant et sur un enseignement de la démocratie et de la citoyenneté non dogmatique[...]![]()
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Pédopsychiatre, l'auteur explique aux mères ce que peuvent ressentir les pères vis-à-vis de leurs enfants. Ce livre très sensible révèle les sentiments paternels dont les hommes n'osent souvent pas parler.![]()
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Les connaissances de la vie foetale remettent en cause le statut végétatif du foetus, déjà à ce stade de la vie, celui-ci est un être de parole comme le pensait F. Dolto. Sous l'éclairage des savoirs nouveaux, la vie anté-natale devient un conti[...]![]()
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L'auteur, psychanalyste, propose une analyse de l'évolution de la façon dont les parents élèvent leurs enfants. Il examine l'incidence de l'abandon des systèmes d'éducation anciens (jugés violents) au profit d'une organisation égalitariste garan[...]![]()
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Met en perspective les 4 modèles de père qui prédominent aujourd'hui. Au père sévère qui dit non à tout, s'opposent les papas-poules et les pères libérés qui, chacun à leur manière, se démarquant de la paternité à l'ancienne, mais surtout les pè[...]![]()
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Retrace les étapes de l'acquisition de la parole chez le nourrisson. Traite de la façon dont le nouveau-né perçoit les sons qui constituent la parole, les entend, les reconnaît, les organise et les analyse.![]()
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Comment le nouveau-né perçoit-il les sons qui constituent la parole? Comment peut-il les reconnaître, les organiser et les analyser? Comment en vient-il à les comprendre et à les reproduire? Comment, donc, la parole vient-elle aux enfants?![]()
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Comment le nouveau-né perçoit-il les sons qui constituent la parole? Comment peut-il les reconnaître, les organiser et les analyser? Comment en vient-il à les comprendre et à les reproduire? Comment, donc, la parole vient-elle aux enfants?![]()
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Aide dans la compréhension de l'attention et des problèmes soulevés par les enfants inattentifs. Propose des solutions, élaborées à partir d'exemples vécus, pour y remédier.![]()
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Une psychanalyste présente et commente des témoignages d'adultes adoptés. Ils se racontent et décrivent leur expérience de l'abandon, de la double filiation, leur quête identitaire, etc.![]()
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Etat des lieux des troubles d'apprentissage conduisant à l'échec scolaire (dyslexie, instabilité ou retard mental) et des actions à la fois pédagogiques et psychothérapiques qui permettent de les traiter au mieux.![]()
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Sélection de questions et de leurs réponses sur les grands thèmes de la vie de l'enfant, posées par des parents sur Internet à E. Antier, diplômée en psychopathologie de l'enfant. L'auteure par ses réponses tente de calmer les angoisses des pare[...]![]()
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Numéro consacré à l'approche clinique des difficultés pédagogiques et de la violence dans l'institution scolaire et à l'accompagnement des enseignants. Des dispositifs susceptibles de soutenir les professionels dans leur pratique sont proposés.![]()
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L'éveil culturel du tout-petit est prôné de toute part et des injonctions plurielles viennent affirmer de nouveaux champs à la puériculture : lisez des livres aux bébés, faites leur écouter de la musique, faites leur découvrir des saveurs et des[...]![]()
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"Nous sommes tous sur la planète Taire", disait Françoise Dolto. A partir de son expérience personnelle et professionnelle, l'auteur propose de prendre conscience des ravages du non-dit et de s'en délivrer par la parole. B. Cyrulnik, J. Salomé, [...]![]()
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Jean-Claude Huret, Metteur en scène, réalisateur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | Mille et un bébés, ISSN 1286-7608 | 2005Un enfant a besoin de sa mère puisqu'elle le porte, le fabrique, le nourrit... mais pour grandir harmonieusement, il a aussi besoin de son père. Cet ouvrage fait une synthèse, en soulignant les traits principaux du rôle et de la fonction du père[...]![]()
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Pour mieux comprendre les mécanismes de l'acquisition du langage, les difficultés qui peuvent l'entraver et les attitudes pédagogiques qu'il convient de mettre alors en oeuvre.![]()
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Francine Ferland, Auteur | Montréal (Québec, Canada) : Ed. de l'Hôpital Sainte-Justine | Parents | 2001L'enfant qui présente une déficience physique, intellectuelle ou sensorielle est un enfant avant toute chose et ses parents sont d'abord et avant tout des parents. Comment ne pas perdre de vue cette vérité ? Comment ne pas laisser la déficience [...]![]()
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Eclaire les parents sur leur relation quotidienne avec leurs enfants et indique le comportement à adopter, conforme à leurs valeurs, situé entre autoritarisme et laisser faire.![]()
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Présentation des principales théories du développement cognitif et description de deux activités cognitives concernant la psychologie de l'enfant, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, ainsi que l'accès aux nombres.![]()
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Caroline Golder, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1996Les conditions de développement et de fonctionnement des discours argumentatifs restent aujourd'hui mal connues. Quelles sont les formes d'argumentation pratiquées par les jeunes enfants? Comment évoluent-elles? Pourquoi les élèves éprouvent-ils[...]