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Jacques Ardoino, Metteur en scène, réalisateur ; Patrick Boumard, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Claude Sallaberry, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Cognition et formation, ISSN 1271-9501 | 2004Face à la question de la citoyenneté et de la République, l'opinion s'interroge sur la nécessité de réformer l'institution. Il convient cependant de mesurer le sens de l'institution, de la modéliser tout en mettant l'accent sur son bien-fondé en[...]
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Au sommaire, entre autres articles : le sujet lecteur, par C. Moy; La clinique psychanalytique peut-elle dégager une théorie de l'apprentissage, par A. Guy; La place nécessaire du sujet en prévention comme en éducation à la santé, par C. Tourett[...]
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Jacques Ardoino, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Marie Brohm, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN ÉDUCATION, Éditeur scientifique | Vigneux (Essonne) : Matrice | 1991Regroupe les 39 communications et les débats de 3 ateliers sur les rapports entre le sport et la violence, entre spectacle sportif et enjeux marchands et les aspects humanitaires et manipulateurs du sport.
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En matière d'éducation, tant dans le système éducatif traditionnel que dans la formation des adultes, il ne suffit plus d'appliquer des programmes à des populations réputées captives en fonction de compétences reconnues, il faut pouvoir développ[...]
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L'éducation est politique, et, à son tour, le politique doit se faire éducatif s'il veut combattre non seulement conjurer, les menaces toujours plus pesantes de l'institution totalitaire, notamment quand celle-ci tend à se réduire en se dissimul[...]
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Une approche critique de l'évaluation des universités, qui se veut une mise au point aussi bien praxéologique que scientifique. Plusieurs cas précis sont évoqués.
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Jacques Ardoino, Auteur ; René Lourau, Auteur | Paris : PUF | Pédagogues et pédagogies, ISSN 1255-2488 | 1994Très liées aux mouvements sociaux et aux crises marquant cette fin de siècle, les pédagogies institutionnelles, qui s'affirment comme alternatives, sont enrichies par l'analyse institutionnelle et la démarche de l'intervention socio-analytique.
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La mondialisation, les changements accélérés de notre époque mettent en contact des représentations, des moeurs et des cultures différentes. Quel traitement peut-il être apporté aux conflits permanents qui en résultent ? A travers un dialogue, l[...]
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Réflexion sur la place de l'école et de l'éducation en France aujourd'hui. Montre que la démocratisation de l'enseignement, les volontés égalitaristes et les tentatives technocratiques de réforme depuis une quarantaine d'années n'ont pas réussi [...]
