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Paris : Scéren 2005Propose un bilan sur les heures de vie de classe introduites dans les collèges, les lycées et les lycées professionnels à la rentrée 1999. S'attache plus particulièrement à l'étude des dispositifs mis en place dans les collèges, dispositifs qui [...]
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Paris : Scéren 2005Propose des réflexions et des témoignages de professeurs stagiaires et de remplaçants des premier et second degrés, sur la pratique de l'enseignement, la formation continue, l'intégration dans une équipe enseignante, les difficultés rencontrées [...]
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Propose des articles issus de divers collèges et lycées de l'académie de Nantes autour de la notion de correction et d'évaluation : celle des travaux écrits et des interventions orales des élèves comme celle du travail de l'enseignant.
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Propose des articles autour d'une approche méthodologique imaginée dans l'académie de Nantes pour avancer sur le problème de l'évaluation des acquis à l'entrée en sixième, variable selon les origines des élèves : analyse statistique, sélection d[...]
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Présentation de propositions concrètes que chaque professionnel peut mettre en oeuvre dans son établissement, voire dans sa classe, pour préparer le conseil avec les élèves et mieux associer les familles à son déroulement.
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Fait le point sur la manière d'enseigner les sciences et les techniques, de la maternelle au lycée, sur la place que prend l'expérimentation et sur ce que proposent les enseignants pour ancrer leurs pratiques dans le concret.
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Etudes de cas sur la mise en place de l'enseignement du fait religieux à l'école primaire, au collège et au lycée, dans différentes disciplines scolaires.
