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UNIVERSITE PARIS 8, Auteur ; Elisabeth Bautier, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Etude du fonctionnement de l'école maternelle, et de sa capacité à répondre aux besoins de l'enfant. Les auteurs, chercheurs praticiens, veulent ainsi identifier les enjeux de la scolarisation précoce et développer une analyse prospective qui ti[...]![]()
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La pédagogie de projet est une démarche favorisant l'implication de l'élève, du stagiaire et du groupe, donnant un sens aux savoirs, au savoir-faire et à l'acte d'apprendre. L'auteur décrit les exigences méthodologiques qu'implique cette nouvel[...]![]()
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Manuel pédagogique destiné aux enseignants de langues, décrivant des dispositifs pédagogiques applicables au collège et à l'université. La méthode proposée permet de partager les richesses de la culture espagnole, du théâtre à la musique en pass[...]![]()
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Présentation des concepts positifs de relation empathique et de relation congruente développés par C. Rogers. Les auteurs exposent leurs applications possibles dans le domaine de la pédagogie et de la relation d'aide, notamment dans un contexte [...]![]()
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Michel Lecointe, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Après avoir présenté les types d'audits les plus courants, leurs intérêts et leurs limites, les auteurs décrivent l'audit à visée participative : conduit avec un appui extérieur, il sollicite les personnes concernées. Il fournit une méthodologie[...]![]()
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MOUVEMENT POUR UNE ALTERNATIVE NON-VIOLENTE, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2004Cette étude comprend, à partir de nombreuses expériences, des analyses, des repères pour changer l'approche du conflit et sa résolution. Elle distingue le conflit de la violence et, en cela, répond aux particuliers et aux organismes qui travaill[...]![]()
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Cet ouvrage, destiné aux enseignants et aux formateurs, propose un guide de compréhension des situations de conflit au sein de l'institution scolaire ainsi que des conseils pour apprendre à les gérer. Il s'appuie sur des expériences réelles de s[...]![]()
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Propose pour élaborer une démarche éducative, une synthèse sur la pédagogie et la formation et une présentation des méthodes et des concepts principaux, et de l'oeuvre des grands pédagogues, etc.![]()
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Michel Tozzi, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Cet ouvrage s'appuie sur différentes démarches réalisées avec des enfants, des jeunes et des adultes pour proposer une démarche pour l'enseignement de la philosophie s'appuyant sur un travail pédagogique à partir des mythes. Les mythes de Platon[...]![]()
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Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2003Présente la méthode d'apprentissage de la lecture inventée par les auteurs, intitulée Défi-lecture, qui permet, à partir d'une sélection d'ouvrages, de découvrir de façon ludique la lecture et de passer à l'écriture.![]()
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FÉDÉRATION VITTOZ IRDC, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2007La méthode Vittoz permet le développement de l'attention, de la concentration et de la mémoire. Elle facilite l'autonomie des élèves, développe leur capacité d'auto-organisation et mobilise leur motivation. Cet ouvrage fournit les éléments théor[...]![]()
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Colette Paillole, Auteur ; Jacqueline Rimet-Meille, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2003Témoignage du parcours professionnel de deux chefs d'établissement scolaire afin de donner les clés d'une prise en charge éducative réussie au sein d'un établissement. Montre également des expériences réussies d'équipes pédagogiques où professeu[...]![]()
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L'école a construit l'essentiel de sa démarche sur le développement du quotient intellectuel de l'enfant et se préoccupe peu du quotient relationnel. Ce recueil de contributions font le plaidoyer d'une école humaniste prenant en compte l'élève e[...]![]()
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Fait le point sur les spécificités de la formation des adultes, un secteur en plein développement dont les acteurs (consultants et formateurs) ont un parcours d'autodidacte s'appuyant sur une expérience antérieure. S'appuie sur des travaux effec[...]![]()
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Ouvrage s'appuyant sur une expérimentation conduite en Midi-Pyrénées, avec des collectivités locales, dans le cadre d'un programme européen (comparatif avec d'autres régions d'Europe).![]()
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Propose une méthodologie d'appréhension autour de 5 thèmes : passer d'un rassemblement d'élèves à un groupe classe, gérer des problèmes de comportement (conflit, discipline), mobiliser la classe autour d'un projet d'apprentissage, etc.![]()
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Face au développement de la violence au sein de l'école, tant entre élèves, qu'entre élèves et corps enseignant-administratif, cette étude s'appuie sur les textes officiels en vigueur, fournit les éléments pour un diagnostic face à une situation[...]![]()
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Présente un diagnostic pour identifier son profil face aux multiples tensions exercées par le quotidien du métier d'enseignant. Propose une série d'activités courtes pouvant être réalisées aux différents moments de la journée, tant à la maison q[...]![]()
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Claude-Rose Touati, Auteur ; Lucien-Guy Touati, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Une présentation des éléments à prendre en compte pour réussir une animation. L'ouvrage part des questionnements rencontrés sur le terrain, fournit des repères, des outils pour en faciliter la préparation et l'évaluation.![]()
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Bruno Avitabile, Auteur ; Denis Vaginay, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2004L'accès à l'écrit favorise une insertion sociale, permet l'accès au patrimoine social, culturel. A partir d'observations, de travaux faits auprès de populations en situation de déficience intellectuelle ou en s'appuyant sur des recherches neurol[...]![]()
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RENCONTRES INTERNATIONALES DE L'EDUCABILITE PERMANENTE (1989), Auteur ; Jacques Martin, Metteur en scène, réalisateur ; Gaston Paravy, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 1991Présente l'essentiel de la pensée de Reuven Feuerstein, ainsi que son application pédagogique. Il permet aussi d'enrichir le concept d'éducabilité permanente en fondant théoriquement la modifiabilité cognitive de la personne.![]()
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S'interroge sur l'efficacité de la pédagogie du projet. Présente trois formes de projet : le projet personnel, le projet de groupe et le projet d'institution, propose des exemples et des outils pour une pratique efficace de chaque type de projet.![]()
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S'adressant aux animateurs salariés ou bénévoles dans les structures petite enfance, loisirs, enfants et adolescents, cet ouvrage propose une démarche de conception et de rédaction d'un projet d'activité, étape par étape, en s'appuyant sur de no[...]![]()
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Hélène Bézille, Metteur en scène, réalisateur ; Bernadette Courtois, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Traite de la relation entre expérience et autoformation selon 3 points de vue : une approche historique éclairant la notion d'expérience en articulant l'héritage et l'actualité de la notion, en lien avec les processus d'autoformation ; une explo[...]![]()
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GROUPE FRANCAIS D'EDUCATION NOUVELLE, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2005Les auteurs s'adressent aux enseignants ou aux intervenants des espaces privés de la cité qui transmettent l'esprit et la lettre de la philosophie, leur proposant des démarches pédagogiques adaptées à leurs parcours et à ceux de leurs auditoires.![]()
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Claire Héber-Suffrin, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2005De nouvelles pistes pour lutter contre l'échec scolaire et les inégalités d'accès au savoir par la mise en place d'un réseau de partenariat entre les professionnels de l'éducation nationale et les parents d'élèves engagés dans la vie associative.![]()
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S'appuyant sur l'analyse des pratiques d'enseignants exerçant cette fonction au sein des collèges et lycées, l'auteur fournit des outils de travail pour mieux vivre cette responsabilité, cerner l'essentiel, dégager des stratégies et des procédur[...]![]()
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Antoine de La Garanderie, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Selon les positionnements de l'enfant, certaines propositions des enseignants peuvent ne pas être reçues, comprises et intégrées. Cet ouvrage propose de repérer les modes d'apprentissage de l'enfant et fournit des méthodes d'intervention à utili[...]![]()
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Isabelle Kerner, Auteur ; Joël Gaillard, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2005A ses débuts, l'enseignement professionnel était bien considéré, puis il a été fortement dévalorisé. La tendance actuelle est de lui reconnaître de nombreux mérites, notamment celui d'être une véritable filière d'insertion. Cet ouvrage fournit d[...]![]()
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CENTRE ACADÉMIQUE DE FORMATION CONTINUE, Auteur ; Jean-Paul Martin, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Une aide pour concevoir des parcours de formation, considérée ici comme une démarche incontournable pour l'entreprise, les associations ou la société en général.![]()
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GROUPE FRANÇAIS D'ÉDUCATION NOUVELLE, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2001Présente les principes et les perspectives pratiques d'une éducation nouvelle, où les méthodes actives s'appuient sur la conviction que l'émancipation ne peut être que collective et que la prise en compte des intérêts des élèves ne peut se rédui[...]![]()
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Présentation, à l'aide d'exemples, d'éléments à prendre en compte dans la préparation et la réalisation des formations : clarté des objectifs, gestion de phénomènes de groupes, etc.![]()
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Propose des démarches et des fiches d'activités pour communiquer, écrire, jouer, dessiner, apprendre dans l'humour.![]()
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Cet ouvrage présente le théâtre comme un outil pédagogique capable d'éduquer, de rééduquer ou de former les enfants, les jeunes et les adultes. Il s'appuie sur des expériences diversifiées : atelier théâtre, atelier d'expression-espace de parole[...]![]()
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Présente sous forme de fiches de synthèse les méthodes et les savoir-faire à mettre en oeuvre pour monter un projet pédagogique : la communication, la relation aux autres, le partage des responsabilités, la construction, le suivi et le bilan d'u[...]![]()
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De nombreux enfants, bien qu'ils réussissent dans d'autres matières, sont bloqués dans leur apprentissage des mathématiques. L'auteur explique les raisons de ce blocage et donne des repères pour cerner les troubles de l'apprentissage. Il fournit[...]