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Pédagogies pour demain
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Comment travailler autrement tout en essayant de préserver une certaine qualité de vie? L'auteur livre les réponses qu'il a lui-même expérimentées comme chef d'établissement et formateur d'enseignants.texte imprimé
L'auteur démontre que l'observation est un élément incontournable dans toute démarche scientifique. Pour l'enfant, c'est un processus intellectuel qui se construit progressivement, dès l'école primaire, puis au collège. L'observation peut deveni[...]texte imprimé
ASSOCIATION EUROPÉENNE DES ENSEIGNANTS, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1993Guide des échanges parrainé par la CEE, et déjà publié aux Pays-Bas, en République d'Irlande et au Danemark, pour faciliter la tâche des enseignants qui souhaitent développer leurs liens et ceux de leurs élèves avec leurs partenaires des autres [...]texte imprimé
A l'usage des enseignants.texte imprimé
Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2006La demande de projet est aujourd'hui incontournable parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer.texte imprimé
La proportionnalité est pour bien des élèves une notion qui pose problème. Une équipe de chercheurs fait le point sur cet apprentissage, apporte des réponses pédagogiques et propose des pratiques centrées sur la résolution de problèmes.texte imprimé
Au contact d'enfants souffrants de troubles affectifs et psychiques, E. Esther Gabriel, psychomotricienne de formation, a découvert la richesse de l'univers informatique. Du ludique au pédagogique, l'enseignant y gagnera des atouts supplémentair[...]texte imprimé
Les auteurs veulent répondre à une demande d'approfondissement des connaissances des professeurs du secondaire, proposer une réflexion sur les orientations nouvelles en histoire et géographie, un savoir de référence et un éclairage universitaire[...]texte imprimé
S'adresse à tous les pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des élèves des classes ordinaires ou celles de l'enseignement adapté. Expose en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de[...]texte imprimé
Emmanuel Virton, Auteur ; André Delobel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1995Une démarche originale : inviter des écrivains pour enseigner l'expression écrite en classe. Comment vivre cette innovation ? Les auteurs répondent à cette question en proposant aux enseignants une série de pistes pratiques.texte imprimé
Annie Estela-Garcia, Auteur ; Nicole Rivallain, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1994S'organiser, chercher, traiter, communiquer.... En déclinant toute une série d'outils de travail et d'auto-évaluation, elles construisent et affirment un projet pédagogique autour de deux valeurs fortes : harmonie et autonomie.texte imprimé
Quelles sont les facilités et les difficultés que l'on rencontre pour mettre en place un groupe de travail? Comment le conduire et procéder à son évaluation? En s'appuyant sur son expérience de formateur, P. Mahieu donne aux enseignants de tous [...]texte imprimé
Propose au documentaliste et au professeur une série de réflexions, pistes et techniques afin de mieux guider l'apprentissage de l'élève dans l'utilisation des dictionnaires et encyclopédies.