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Judith Lazar, Auteur | Paris : les Empêcheurs de penser en rond | 100 mots pour..., ISSN 1774-2730 | 2004Présente les théories fondatrices et structurantes de l'étude de la communication et de la communication de masse, en prenant en compte l'apport des théories des sciences humaines et sociales.
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Présente des schémas explicatifs clairs et restitue la théorie de l'opinion publique, l'un des sujets les plus controversés des sciences sociales.
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Démontre le bien-fondé de la punition dans l'éducation des enfants. Depuis mai 68, la négociation est préférée à la punition considérée comme un échec et une répression. Montre que la justice et la cohésion sociale peuvent faire l'économie de l'[...]
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Tente de mettre en évidence le rôle de la communication en tant qu'échange, mise en commun, partage dans la théorie sociale et ce, à travers diverses disciplines comme la philosophie, l'économie, la géographie, la sociologie ou encore la linguis[...]
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A partir du témoignage d'un enseignant, il s'agit de mettre sur la place publique le mal honteux dont souffre l'université française et qui tient en quelques mots : l'université est un organisme qui se reproduit mal. L'auteur raconte l'arbitrair[...]
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L'ouvrage brosse un tableau riche de cette discipline au travers des théories majeures, des systèmes institutionels, des communicateurs, de l'analyse de contenu, et des diverses conséquences sociales de la communication de masse.
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Les enfants d'aujourd'hui pénètrent dès leur naissance dans l'univers télévisuel. C'est pourquoi l'enseignement doit s'appuyer sur cette expérience et doit comporter une éducation du regard afin de permettre le choix et la critique.
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Replace la violence des jeunes dans son contexte social afin d'en comprendre les origines et le développement. Met en évidence l'importance de la socialisation des individus et passe en revue le rôle de chacun de ses agents pour montrer d'où vie[...]
