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Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (633)
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Quel enjeu représente encore l'orthographe? Face aux normes calquées sur les compétences supposées des adultes, quels sont les modes d'apprentissage des enfants? Cet ouvrage rend compte de l'état actuel de la réflexion et présente un panorama de[...]![]()
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Lyon : INRP 2003Au sommaire notamment : Analyse des difficultés des étudiants à propos des concepts de phase et de surface d'onde, du principe de Huygens (L. Maurines) ; Le concept de masse en physiques : quelques pistes à propos des conceptions et des obstacle[...]![]()
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Lyon : INRP 2004Au sommaire notamment : Un schéma théorique pour situer les activités avec des logiciels de simulation dans l'enseignement de la physique (B. Beaufils, B. Richoux) ; Richesses et limites d'un modèle matérialisé informatisé en optique géométrique[...]![]()
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Lyon : INRP 2004Au sommaire : Une étude de conceptions en liaison avec les savoirs complexes : le cas du développement durable (F. Pellaud) ; Evaluation de l'efficacité du guidage dans les travaux pratiques de DEUG : un problème méthodologique complexe (M. Bene[...]![]()
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Lyon : INRP 2005Propose une étude sur l'évolution des rapports qu'entretiennent les élèves du secondaire avec les savoirs de la physique et ce qui motive leur apprentissage, ainsi qu'une autre sur les rapports d'étudiants préparant à l'IUFM le Capes de physique[...]![]()
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Lyon : INRP 2006Au sommaire notamment : Conception de travaux pratiques par les enseignants : analyse de quelques exemples de physique en terme de transposition didactique (H. Richoux, D. Beaufils) ; Evaluation d'un outil méthodologique, le double QCM pour le r[...]![]()
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Lyon : INRP 2006Au sommaire notamment : Modélisation dimensionnellement réductrice et traitement particulaire dans l'enseignement de la physique (L. Viennot) ; Analyse du raisonnement d'étudiants utilisant les concepts de base de l'électromagnétisme (R. Bagheri[...]![]()
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Brigitte Belmont, Metteur en scène, réalisateur ; Aliette Vérillon, Metteur en scène, réalisateur ; CENTRE DE RECHERCHE DE L'EDUCATION SPECIALISEE ET DE L'ADAPTATION SCOLAIRE, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 2003Aborde la question de l'intégration des jeunes en situation de handicap en France, en Espagne, en Italie, au Royaume-Uni et en Belgique. Propose des solutions pour améliorer l'organisation des structures éducatives spécialisées, la formation du [...]![]()
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Comment les professeurs d'histoire se situent-ils par rapport à l'utilisation pédagogique du film ?![]()
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Il s'agit d'une étude comparative de deux séries de données, les unes liées au traitement cognitif du document écrit, les autres à celui du document filmique.![]()
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Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; François Audigier, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Didactiques de l'histoire, de la géographie, des sciences sociales | 1993L'usage des documents en classe est constamment recommandé depuis plus d'un siècle. Qu'en est-il effectivement dans le quotidien de l'enseignement ?![]()
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Cet ouvrage, premier d'une série, présente sous forme de monographies, les modes d'organisations pédagogiques de trois écoles en France.![]()
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François Cardi, Éditeur scientifique ; Joëlle Plantier, Éditeur scientifique ; Institut national de recherche pédagogique, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE LUMIERE, Éditeur scientifique ; UNIVERSITÉ DE HAUTE-BRETAGNE, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1993S'attache à l'analyse interne de l'oeuvre de Durkheim pour souligner la spécificité de sa sociologie de l'éducation, la manière dont elle a été accueillie dans les milieux scientifiques étrangers et, plus généralement, son actualité.![]()
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Françoise Cros, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Horizons pour la formation, ISSN 1281-4261 | 1999L'école et les organismes de formation changent incontestablement. Pourquoi? Comment? A quelles conditions et selon quelles orientations? Cet ouvrage répond à ces questions en apportant un éclairage nouveau sur la façon dont on peut analyser la [...]![]()
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Un exemple de logiciel qui s'inspire des pratiques professionnelles et les exploite à des fins pédagogiques dans un domaine où l'expérimentation en vraie grandeur ne peut s'appliquer.![]()
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Entre l'école et les familles, le temps de la communication harmonieuse semble révolu. Un état de la question, notamment des courants d'études portant sur les relations écoles-familles et plus précisément sur leur efficacité, qui nous invite à n[...]![]()
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Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Evelyne Burguière, Éditeur scientifique ; Aniko Husti, Éditeur scientifique ; Nicole Lantier, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Politiques, pratiques et acteurs de l'éducation, ISSN 1243-0846 | 1994Le temps à l'école, le temps et l'école, le temps de l'école dans sa relation avec la vie extrascolaire : tels sont les champs traités lors de ce colloque, avec un intérêt particulier pour la gestion, l'organisation, l'aménagement du temps des e[...]![]()
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Les actions visant à rapprocher le système éducatif et les entreprises se sont multipliées. L'ouvrage permet de mieux connaître ce partenariat. Après une analyse des relations entre les établissements scolaires et les entreprises, l'ouvrage prés[...]![]()
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Conçu pour une première sensibilisation à une approche comparative des priorités et des systèmes éducatifs européens, ce livre vise à donner des bases utiles pour comprendre la réalité contrastée, complexe et diversifiée sur laquelle s'édifie l'[...]![]()
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