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Alain Vergnioux, Auteur ; UNIVERSITÉ DE CAEN, Éditeur scientifique | Caen : Presses universitaires de Caen | Sciences de l'éducation | 2005Présente une approche théorique globale de la pédagogie Freinet à partir de ses thématiques majeures : école populaire, pédagogie populaire, liberté, expérience, apprentissages, texte libre...
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Laurence Cornu, Auteur ; Alain Vergnioux, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Ressources formation | 1992Alors que la formation des maîtres fait une place significative à la didactique, un état des lieux s'impose.
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Une synthèse des grandes questions de la philosophie des sciences et de l'épistémologie contemporaine.
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Où prend sa source la connaissance ? Dans une spontanéité naturelle à l'enfant ? Qu'est-ce que la motivation, la curiosité ? Oppose deux théories de la pédagogie, celle du philosophe grec, Platon, et celle de l'épistémologue de la connaissance, [...]
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Alain Vergnioux, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2005Dans le domaine des sciences de l'éducation, la demande de sens, de réflexion, est plus vivante que jamais. C'est pouquoi les auteurs traitent de façon philosophique des "notions" communes telles que la compétence, la déontologie, la récompense,[...]
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Le sens de l'école et la démocratie : colloque, 20-24 sept. 2000, Centre culturel de Cerisy-La-Salle
Centre culturel international (2005), Auteur ; Alain Vergnioux, Metteur en scène, réalisateur ; Henri Peyronie, Metteur en scène, réalisateur | Berne : P. Lang | 2001
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Au sommaire de ce dossier, entre autres articles : La mixité scolaire : enjeux sociaux et éthico-politiques, N. Mosconi ; Un principe d'incertitude : remarques sur la démocratie et la mixité, par P.-D. Huyghe.
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Etre citoyen du monde signifie se sentir responsable de chacun, essayer de penser l'unité du genre humain à travers la diversité des cultures, des formes d'organisations politiques et des institutions, acquiescer à une loi universelle, pouvoir [...]
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La transmission implique un dépassement de ce qui est, rendu possible par ce que nous offrons en héritage. Elle résiste à toute rationalisation, suppose l'illimitation du temps, la reconnaissance de la finitude et de la mort. Elle semble diffici[...]
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Dossier qui reprend les thèmes du livre de J. Rancière, $$Le maître ignorant$$. Analyse des problématiques telles que l'égalité des intelligences, les méthodes d'émancipation intellectuelle de l'humanité, les conséquences et l'essence de l'éduca[...]
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Recherches et réflexions sur la place et le rôle des instituteurs dans la première moitié du XXe siècle. Notamment : un entretien avec Mona Ozouf ; La naissance de la profession : éléments pour une sociologie historique (F. Jacquet-Francillon) ;[...]
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Dossier consacré à la question de la réflexion philosophique dans le domaine de l'éducation. Des philosophes engagés dans cette réflexion indiquent comment, à partir de quels auteurs, de quels textes s'est constitué l'intérêt, l'engagement pour [...]
