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Rémi Brissiaud, Auteur ; André Ouzoulias, Auteur ; Christine Ponchon, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre | 2002Propose sept séries de deux doubles pages illustrées, conçues pour susciter chez des élèves de classe maternelle l'envie de prendre la parole et de raconter l'histoire représentée. Avec des conseils méthodologiques pour construire une démarche p[...]texte imprimé
Rémi Brissiaud, Auteur ; Philippe Malausséna, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre | 2006Des illustrations conçues pour susciter chez les élèves de classe maternelle l'envie de prendre la parole et de raconter l'histoire représentée.texte imprimé
Rémi Brissiaud, Auteur ; Roxane Bollo, Auteur ; Nicolas Lacombe, Auteur ; Laetitia Lesaffre, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre | 2006Des illustrations accompagnées de courts textes conçus pour susciter chez les élèves l'envie de prendre la parole et de se projeter dans l'avenir.texte imprimé
Rémi Brissiaud, Auteur ; Philippe Malausséna, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre | 2002Propose sept séries de deux doubles pages illustrées, conçues pour susciter chez des élèves de classe maternelle l'envie de prendre la parole et de raconter l'histoire représentée, à chaque fois la chute du récit est inattendue. Avec des conseil[...]texte imprimé
Rémi Brissiaud, Auteur ; Sophie Rohrbach, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre | 2006Des illustrations conçues pour susciter chez les élèves de maternelle l'envie de prendre la parole et de raconter l'histoire représentée.texte imprimé
Rémi Brissiaud, Auteur ; Stéphane Sénégas, Illustrateur | Paris : Retz | Apprendre à parler... parler pour apprendre | 2006Des illustrations conçues pour susciter chez les élèves de classe maternelle l'envie de prendre la parole et de raconter l'histoire représentée.texte imprimé
Propose 24 fiches d'animaux sous forme d'un chevalet avec caches qui permettent aux enfants de s'entraîner à la maîtrise du principe alphabétique et à la correspondance oral-écrit. En segmentant les mots en syllabes et en recombinant celles-ci, [...]