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Permet de construire un programme d'enseignement vivant et varié, tout en suivant une progression cohérente. Les idées sont dissociables les unes des autres et adaptables à différents niveaux d'apprentissage.
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Destiné aux maîtres de l'école élémentaire, ces 333 idées leur permettront de construire un programme d'enseignement vivant et varié, tout en suivant une progression cohérente.
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Au cycle 2, le programme pose les jalons d'une ligne du temps et propose une première interprétation du passé. Au cycle 3, le programme prévoit l'enrichissement des notions et l'acquisition d'un repérage chronologique précis.
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Cet ouvrage est un outil pour la formation initiale et continue des enseignants. Une réflexion théorique et une mise en oeuvre pratique tenant compte des programmes 2002 présentent les fondements d'une démarche pédagogique centrée sur la prise d[...]
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Propose une mise en place simple de l'enseignement de la technologique auprès des enfants de maternelle ou des enfants en difficulté. A partir d'une démarche quotidienne, il donne des démarches détaillées et apporte aux enseignants généralistes [...]
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Un document de travail proposant une aide à la réflexion et à la mise en place d'activités pédagogiques en technologie pour les praticiens de l'école primaire du cycle 3. Une partie théorique concerne les concepts fondamentaux de la technologie.[...]
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Propose une aide à la réflexion et à la mise en place d'activités pédagogiques en technologie pour les praticiens de l'école primaire du cycle 3. Une partie théorique concerne les concepts fondamentaux de la technologie. Une partie pratique prop[...]
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Donne des moyens concrets pour intégrer les principes de la gestion mentale dans la conduite de classe. Rassemble 25 fiches pratiques, outils ayant fait l'objet d'une expérimentation en classe. Les séquences pédagogiques ont toutes été éléborées[...]
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Un guide pratique pour l'enseignant afin de connaître quels usages peuvent être faits des technologies d'information et de communication (TICE) à l'école. Comment échanger du courrier, participer à des visioconférences, mener une recherche docum[...]
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Jacques Delval, Auteur ; Brigitte Huvier, Auteur ; Jacqueline Rioult, Auteur | Paris : Nathan | Les pratiques de l'éducation | 1997Sont exposés les points de vue respectifs des deux partenaires écrivain et enseignant, notamment sur ce qui concerne l'intérêt pédagogique de leur travail en commun, la mise en place du projet d'écriture avec ses différents aspects pédagogique, [...]
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Quinze questions à l'origine de quinze débats. Pour chacune, une fiche pour le professeur avec une introduction pointant ce qui fait débat dans le sujet proposé, un questionnement avec les principales interrogations, une aide pour le bon déroule[...]
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Anick Lestage, Auteur ; Pierre Belmas, Auteur | Paris : Nathan | Les pratiques de l'éducation | 1997Expose la nécessité et la logique de la mise en réseaux des projets institutionnels, des projets des enseignants et des projets des élèves afin de concourir à la réussite de tous. Permet aux enseignants et à leurs élèves d'établir des repères fa[...]
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Une approche active et vivante du lexique en interaction avec l'expression des enfants. Les activités sont organisées selon deux axes : des activités permanentes d'acquisitions personnalisées ; des séquences construites à partir de thèmes induct[...]
