GEOTRUST SSL CERTIFICATE
Détail d'une collection
|
Documents disponibles dans la collection (40)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![Tris disponibles](./images/orderby_az.gif)
![]()
texte imprimé
Enumération de pistes en vue de l'élaboration d'une progression linguistique et de propositions pour l'exploitation de documents.![]()
texte imprimé
Des professeurs apportent leurs témoignages sur la pédagogie de l'anglais en classe de seconde. Ils donnent leurs propres réponses aux problèmes rencontrés en classe.![]()
texte imprimé
Exemples de mise en pratique pédagogique qui a fait ses preuves dans l'académie de Lille.![]()
texte imprimé
Christiane Clauzel-Lefebvre, Auteur ; Xavier Despicht, Auteur ; Alain Dewitte, Auteur ; Philippe Cauche, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 1997L'objectif de cet ouvrage est de préparer les élèves de première et de terminale à la question de synthèse au baccalauréat. Six sujets ont été élaborés pour l'apprentissage en première, quinze pour le travail en terminale.![]()
texte imprimé
Une aide à la mise en oeuvre du nouveau programme de biologie humaine des classes de quatrième et de troisième. Dans chaque chapitre, on trouve une liste des notions de référence, un découpage horaire et des exercices d'évaluation.![]()
texte imprimé
Renée Bally, Auteur ; Annick Rouvillain, Auteur ; Pierre Vanacker, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 1998Propose une progression mise au point dans les classes pour maintenir en éveil la curiosité des élèves, dans un enchaînement qui leur soit adapté, tout en privilégiant l'esprit du programme. Pour les professeurs.![]()
texte imprimé
Max Deleval, Auteur ; Bernard Denis, Auteur ; Pierre Lebon, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 1998Chaque chapitre comprend un dossier élève donnant, un grand nombre de documents d'étude (textes de référence, articles de presse, tableaux statistiques) et un dossier professeur exposant la démarche pédagogique ainsi que des éléments de réponse [...]![]()
texte imprimé
Catherine Biaggi, Metteur en scène, réalisateur ; Philippe Deubel, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2001Propose des activités en co-disciplinarité entre les professeurs d'histoire-géographie et des sciences économiques et sociales.![]()
texte imprimé
Philippe Deubel, Metteur en scène, réalisateur ; Serge Pouzol, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2000Expose plusieurs démarches selon des approches variées et à partir d'exemples concrets permettant de couvrir les quatre grands thèmes de cette nouvelle discipline : citoyenneté et civilité, citoyenneté et intégration, citoyenneté et travail, cit[...]![]()
texte imprimé
Sylviane Delahaye, Metteur en scène, réalisateur ; Marc Lecoeuche, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2002Un ouvrage pluridisciplinaire portant sur la représentation visuelle du monde, l'alimentation et l'environnement. Pour chaque ensemble : des tableaux avec les acquis des années précédentes, les objectifs communs, la présentation du thème, un exe[...]![]()
texte imprimé
Sylviane Delahaye, Metteur en scène, réalisateur ; Marc Lecoeuche, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2004Outil pédagogique effectué par des professeurs-animateurs pour rappeler les acquis scientifiques et pour les exploiter dans des exercices progressifs.![]()
texte imprimé
Bernard Denis, Auteur ; Alain Desante, Auteur ; Agnès Robbe, Auteur ; Didier Vin-Datiche, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 1997Présente quelques grands économistes inscrits au programme de l'enseignement de spécialité en terminale ES, introduit avec la réforme des lycées. Chaque chapitre comporte un guide pédagogique, justifiant les choix didactiques et un dossier docum[...]![]()
texte imprimé
Christian Gernigon, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2003Propose une lecture du nouveau programme scolaire d'anglais d'octobre 2002 à destination des enseignants qui met l'accent sur la continuité des apprentissages entre la fin du collège et le début du lycée. Insiste également sur les caractères cul[...]![]()
texte imprimé
Des propositions de progression en géographie de la Russie : la Russie un Etat né de l'éclatement de l'URSS, les transformations de l'économie et l'organisation de l'espace russe et les populations de la Russie.![]()
texte imprimé
Aline Flecchia, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2005Analyse et commente les savoirs et compétences en espagnol au programme des classes de première depuis 2003. Propose des pistes pédagogiques, des documents et des exercices pour élaborer des séquences de cours adaptées au trois grandes périodes [...]![]()
texte imprimé
Une réflexion sur les frontières, les régions frontalières, la dialectique flux/frontières et leurs effets dans l'organisation du territoire américain, dans le cadre de l'enseignement de la géographie dans les classes de collège et de lycée.![]()
texte imprimé
Philippe Deubel, Metteur en scène, réalisateur ; Anne Mathieu, Metteur en scène, réalisateur ; Serge Pouzol, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2000Propose aux professeurs, aux élèves et aux étudiants de nombreux exercices, des thèmes de réflexion et des situations concrètes pour les aider à comprendre les enjeux, les contraintes et les opportunités auxquels l'entreprise doit faire face ave[...]![]()
texte imprimé
Philippe Deubel, Metteur en scène, réalisateur ; Anne Mathieu, Metteur en scène, réalisateur ; Serge Pouzol, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2000Exemples de travaux et de séquences centrées sur l'euro à mettre en oeuvre dans les classes en histoire-géographie et en sciences économiques et sociales.![]()
texte imprimé
Une mise au point synthétique sur le renouvellement de la géographie scientifique et une réflexion sur ses implications en termes de contenus d'enseignement, des indications pour maîtriser le langage cartographique, des exemples de cartes de syn[...]![]()
texte imprimé
Catherine Biaggi, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2002Expose les orientations du programme de géographie en classe de seconde, ses lignes de force, l'explication des notions et leur hiérarchie. Traite des thèmes suivants : la frontière, les dynamiques urbaines, les sociétés face aux risques et les [...]![]()
texte imprimé
Bernard Denis, Auteur ; Patrick Mardellat, Auteur ; Didier Vin-Datiche, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 1999S'articule en 5 grands chapitres. Chacun des chapitres s'ouvre sur le guide pédagogique qui présente le thème, la démarche d'ensemble et les documents retenus. Il se continue par le déroulement didactique de la séquence avec le dossier documenta[...]![]()
texte imprimé
Michel Engloo, Metteur en scène, réalisateur ; Antoine Vilvandré, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2003Présente les textes officiels du programme de BEP, le document les accompagnant, le règlement de l'épreuve, une étude de la place et du rôle de l'évaluation des élèves, un classement analytique des questions posées à l'examen, des vues sur le pr[...]![]()
texte imprimé
Serge Pouzol, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Méthodes en pratique | 2000Propose quelques points de méthodes (expression orale, cartographie, etc.) ainsi que des moyens destinés à remobiliser les connaissances des élèves. Expose une réflexion sur les logiques de programmation et propose quatre exemples d'itinéaires a[...]![]()
texte imprimé
Des séquences d'études pour l'enseignement modulaire en classe de seconde générale et technologique avec l'évaluation des capacités transdisciplinaires (recherche documentaire, maîtrise de l'expression écrite, prise de notes) et des capacités di[...]![]()
texte imprimé
Un inventaire des pratiques méthodologiques, résultat d'un travail d'équipe et destiné aux enseignants.