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Comprend 3 parties : la liste par catégories grammaticales et en ordre alphabétique des mots dont les élèves doivent avoir acquis l'orthographe à la fin du CP, du CE1 et du CE2, le répertoire pour lister les mots ainsi que des pages blanches pou[...]texte imprimé
Comprend 3 parties : la liste par catégories grammaticales et en ordre alphabétique des mots dont les élèves doivent avoir acquis l'orthographe à la fin du CM1 et du CM2, le répertoire pour lister les mots ainsi que des pages blanches pour noter[...]texte imprimé
En école maternelle, la pédagogie fixant des buts à atteindre incite à l'observation des comportements des enfants et conduit l'institutrice à une évaluation de l'efficacité de son action. Cet ouvrage reprend les objectifs de la moyenne section [...]texte imprimé
Roberte Leboulanger-Salerno, Auteur ; Véronique Rousseau, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprentissage de la lecture à partir de l'album | 2002Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du récit dialogué de l'album (images et texte) au cycle 2 des apprentissages fondam[...]texte imprimé
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Après un rappel des notions de grammaire à connaître en cette dernière année du primaire, une série d'exercices d'application.texte imprimé
La grammaire en CM2 et le rappel pour l'enseignant des notions à faire connaître à ses élèves.texte imprimé
Une présentation de la civilisation et de l'histoire de l'Europe et plus particulièrement de la France. Conforme aux nouveaux programmes.texte imprimé
Pour apprendre à utiliser un dictionnaire et exploiter les renseignements qui s'y trouvent mais également pour dégager les idées essentielles d'un texte, étudier les personnages, etc.texte imprimé
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2001Pour mener simultanément pratique de la lecture et de l'écriture, à partir de récits à suspense apparentés qui prédisposent à une lecture en réseau.texte imprimé
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Une initiation à l'autocorrection et une reprise des bases à connaître en ce qui concerne l'orthographe.texte imprimé
Complément du livre de l'élève, cet ouvrage indique les compétences orthographiques à acquérir.texte imprimé
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Pierre Bernard, Auteur ; Marc Blenet, Auteur ; Pierre Branchoux, Auteur | [S. l.] : Ecole | Pédagogie concrète | 1979texte imprimé
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2001Pour mener simultanément pratique de la lecture et de l'écriture, à partir de récits à suspense apparentés qui prédisposent à une lecture en réseau.texte imprimé
Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2002Pour mener simultanément pratique de la lecture et de l'écriture, à partir de récits à suspense apparentés qui prédisposent à une lecture en réseau.texte imprimé
Roberte Leboulanger-Salerno, Auteur ; Véronique Rousseau, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprentissage de la lecture à partir de l'album | 2002Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du récit dialogué de l'album (images et texte) au cycle 2 des apprentissages fondam[...]texte imprimé
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Des inducteurs à l'écriture testés et évalués, devant permettre aux élèves de se familiariser avec l'écrit.texte imprimé
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