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Marie-Hélène Chausseau, Auteur ; Jean Daniau, Auteur ; Michèle Maurel, Auteur | [S. l.] : Ecole | 1997Cahier présentant des situations-problèmes illustrées accompagnées d'exercices d'entraînement et d'évaluation classés par domaine : structuration de l'espace, structuration du temps, pensée logique et rationnelle, activités numériques, grandeurs[...]texte imprimé
Geneviève Bourneau, Auteur ; Jean Daniau, Auteur ; Madeleine Miaille, Auteur | [S. l.] : Ecole | 19922 cahiers d'activités mathématiques proposant 66 exercices individuels introduits par des consignes à répartir sur toute l'année scolaire. Des codes de couleurs indiquent les domaines : espace, temps, désignation-marquage, pensée logique et rela[...]texte imprimé
Marie-Hélène Chausseau, Auteur ; Jean Daniau, Auteur ; Michèle Maurel, Auteur | [S. l.] : Ecole | 1997Cahier présentant des situations-problèmes illustrées accompagnées d'exercices d'entraînement et d'évaluation classés par domaine : structuration de l'espace, structuration du temps, pensée logique et rationnelle, activités numériques, grandeurs[...]texte imprimé
Geneviève Bourneau, Auteur ; Jean Daniau, Auteur ; Madeleine Miaille, Auteur | [S. l.] : Ecole | 19932 cahiers d'activités mathématiques proposant 66 exercices individuels introduits par des consignes à répartir sur toute l'année scolaire. Des codes de couleurs indiquent les domaines : espace, temps, désignation-marquage, pensée logique et rela[...]texte imprimé
Marie-Hélène Chausseau, Auteur ; Jean Daniau, Auteur ; Michèle Maurel, Auteur | [S. l.] : Ecole | 1997Guide pratique qui, à partir des exercices proposés aux enfants dans les cahiers 1 et 2, suggère pour les nombres et les forme en mathématiques, des pistes de travail, des travaux préparatoires et des prolongements.texte imprimé
Geneviève Bourneau, Auteur ; Jean Daniau, Auteur ; Madeleine Miaille, Auteur | [S. l.] : Ecole | 1993Guide pratique qui, à partir des exercices proposés aux enfants dans les cahiers 1 et 2, suggère pour chaque domaine d'activités mathématiques, des pistes de travail, des travaux préparatoires et des prolongements.texte imprimé
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Organisé en 5 chapitres, cet ouvrage contient des propositions et des exemples de pratiques pédagogiques à partir de l'album de fiction, en français et en arts plastiques, des sections de petits d'école maternelle aux classes de troisième de col[...]texte imprimé
Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album propose des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Il permet également à l'utilisateur d'associer en permanence texte et image dans la constr[...]texte imprimé
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Roberte Leboulanger-Salerno, Auteur ; Véronique Rousseau, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprentissage de la lecture à partir de l'album | 1999Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du récit dialogué de l'album (images et texte) au cycle 2 des apprentissages fondam[...]texte imprimé
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2003Démarche d'apprentissage de la lecture dans le cadre du cycle 2 des apprentissages fondamentaux, avec des exercices de compréhension du texte sous forme de fiches classées en modules et en séquences.texte imprimé
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Démarche d'apprentissage de la lecture et d'approche du texte en début de grande section à l'école maternelle, avec des exercices sous forme de fiches classées en sept séances.texte imprimé
Geneviève Bourneau, Auteur ; Jean Daniau, Auteur ; Madeleine Miaille, Auteur | [S. l.] : Ecole | 1992Répond aux questions suivantes sur l'initiation mathématique à l'école maternelle: le contenu, la méthodologie, la connaissance de l'espace, le repérage dans le temps, la désignation et le marquage, le développement de la pensée logique et relat[...]texte imprimé
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Claude-Rose Touati, Auteur ; Lucien-Guy Touati, Auteur | [S. l.] : Ecole | L'Atelier de lecture | 1979texte imprimé
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Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur | [S. l.] : Ecole | A l'aube de l'école | 1986texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur | [S. l.] : Ecole | A l'aube de l'école | 1984texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur | [S. l.] : Ecole | A l'aube de l'école | 1985texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur | [S. l.] : Ecole | A l'aube de l'école | 1986texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur | [S. l.] : Ecole | A l'aube de l'école | 1986texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur | [S. l.] : Ecole | A l'aube de l'école | 1984texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur | [S. l.] : Ecole | A l'aube de l'école | 1985texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur ; Christian Gentil, Illustrateur ; Madeleine Gentil, Illustrateur | [S. l.] : Ecole | 1997Permet l'apprentissage de la lecture avec une progression d'exercices structuraux. Lecture et langage sont imbriqués impliquant nécessairement intelligence et attention. Avec des tableaux muraux, des fiches de jeux, un fichier du maître, etc.texte imprimé
Ginette Ellouze, Auteur ; Madeleine Audran, Auteur ; Louisette Prager, Auteur ; Christian Gentil, Illustrateur ; Madeleine Gentil, Illustrateur | [S. l.] : Ecole | 1997Permet l'apprentissage de la lecture avec une progression d'exercices structuraux. Lecture et langage sont imbriqués impliquant nécessairement intelligence et attention. Avec des tableaux muraux, des fiches de jeux, un fichier du maître, etc.texte imprimé
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Monique Billeau, Auteur ; Annie Dibert, Auteur ; Marie-Luce Obadia, Auteur ; Michel Gay, Auteur | [S. l.] : EcoleUn matériel d'accompagnement d'une méthode de lecture et d'écriture, dont l'usage peut varier selon les étapes d'apprentissage, support à des activités de perception auditives aussi bien qu'à des activités de perception visuelle. Pour les enseig[...]texte imprimé
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Le livre de P. Spier décrit, par l'image essentiellement, divers aspects de l'humanité : visages, couleurs de peau, habillement, religions, etc. Le but de ce dossier est que les enfants approfondissent avec le maître les sujets tirés de la lectu[...]texte imprimé
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2002Pour mener simultanément pratique de la lecture et de l'écriture, à partir de récits à suspense apparentés qui prédisposent à une lecture en réseau.texte imprimé
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