GEOTRUST SSL CERTIFICATE
| Titre : | L'inconscient dans la classe : transferts et contre-transferts |
| Auteurs : | Francis Imbert, Auteur ; GROUPE DE RECHERCHE EN PÉDAGOGIE INSTITUTIONNELLE, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 3e éd. |
| Editeur : | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur, 2005 |
| Collection : | Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| Sous-collection : | Recherche |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1743-8 |
| Format : | 209 p. / 24 x 16 cm |
| Note générale : |
Index |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370.5 |
| Mots-clés: | relations maître-élève ; pédagogie institutionnelle ; psychologie de l'éducation |
| Résumé : |
Les pratiques pédagogiques se réclament, pour la plupart, de la rationalité. En réalité, elles mobilisent des forces qui sont irréductibles à toute approche rationnelle. De cet inconscient, les auteurs, dans ces trente études, se proposent de repérer les effets dans le jeu des transferts et des contre-transferts de la relation pédagogique. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
