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Joaquim Dolz, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Claude Meyer, Metteur en scène, réalisateur | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 1998Avance un ensemble de recherches et de débats destinés à analyser comment les activités métalangières conduites en classe de français agissent sur les capacités langagières des apprenants. Les contributions réunies tentent toutes de définir comm[...]
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Les pratiques et les opinions des familles des milieux populaires quand il s'agit de la scolarité de leurs enfants. La réalité du quartier de Ajuda, à Lisbonne, est saisie à la fois par le regard analytique des sociologues et par les récits de s[...]
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André Giordan, Metteur en scène, réalisateur ; Yves Girault, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Clément, Metteur en scène, réalisateur | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 1994Proposition de nouvelles directions de travail concernant les conceptions. L'éducation ne peut plus viser l'acquisition de connaissances sans s'intéresser à leur champ de signification, aux cadres et pratiques de référence.
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L'enseignement de la mathématique en Suisse romande a fait l'objet d'une évaluation conduite par l'Institut roman de recherches et de documentation pédagogiques. Un grand nombre de questions mathématiques ont été posées aux élèves de chaque degr[...]
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Anne-Nelly Perret-Clermont, Éditeur scientifique | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 2000Piaget a mis en évidence le rôle fondamental de l'activité propre de l'enfant dans la construction de ses connaissances. Les recherches présentées ici prolongent cette perspective en montrant, par une série d'expériences auprès de petits groupes[...]
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Dans les années 1880 en France, la mise en place des lois scolaires républicaines a été accompagnée d'un important mouvement de rénovation pédagogique. Le débat portait sur la laïcisation de l'enseignement primaire et sur les fins et les moyens [...]
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Retrace la mise en place de diplômes nationaux dans la Suisse du XIXe siècle et montre comment le pouvoir et la confiance conférés aux diplômes se sont instaurés au travers des actions, des résistances et des débats ayant impliqué plusieurs grou[...]
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Saisit l'occasion de la création universitaire de la science de l'éducation non seulement pour présenter un grand nombre de documents, mais surtout pour poser le problème majeur du sens de l'Education nationale dans les trente années qui ont sui[...]
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Daniel Denis, Éditeur scientifique ; Pierre Kahn, Éditeur scientifique | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 2006Les intervenants étudient les problématiques soulevées par le $$Dictionnaire de pédagogie$$ (1882-1887) de F. Buisson en s'appuyant sur les différentes facettes de son auteur : directeur d'enseignement primaire, philosophe spiritualiste, protest[...]
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Johann Heinrich Pestalozzi, Auteur ; CENTRE DE DOCUMENTATION ET DE RECHERCHE PESTALOZZI, Éditeur scientifique | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 2001Récit de l'expérience pédagogique menée entre 1774 et 1780 par Johann Heinrich Pestalozzi. Il a accueilli des enfants pauvres des campagnes et les a fait travailler en assurant leur formation humaine.
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Une interrogation sur la spécificité de l'intervention orthophonique dans le traitement des dysfonctionnements d'ordre scriptural. Ce travail pose les référents théoriques à privilégier et constitue un premier pas vers une redéfinition de la pro[...]
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Pierre Dominicé, Auteur ; Michel Rousson, Auteur | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 1981
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Annick Ohayon, Éditeur scientifique ; Dominique Ottavi, Éditeur scientifique ; Antoine Savoye, Éditeur scientifique | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 2004Description de la notion d'"éducation nouvelle" qui s'imposa à partir du XVIIIe siècle jusqu'à la fin du XIXe siècle. De nombreux articles nous invitent à mieux connaître cette éducation nouvelle à travers N. Tommaseo, R. Cousinet, J.-J. Roussea[...]
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Formateur et universitaire, l'auteur étudie ici les principales caractéristiques des textes lus aux enfants des écoles maternelles et explicite, à travers les résultats d'une enquête auprès de 200 enseignants, les différentes "manières de faire"[...]
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Envisage le bilinguisme moins comme un concept général que comme une réalité vécue. Vécue par des migrants espagnols et alémaniques établis à Neuchâtel avec leur famille.
