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Michelle Varier, Auteur ; Laurent Rullier, Illustrateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Ce cahier d'écriture est utilisable en complément de la méthode de lecture $$Max, Jules et leurs copains$$ ou de manière autonome, en complément d'une autre méthode.![]()
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Propose les corrigés des activités proposées dans le manuel et le détail des séquences pédagogiques de chaque notion et projet d'écriture étudiés.![]()
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Manuel de l'élève comprenant 30 leçons et 10 projets plurididisciplinaire de mise en application. Chaque leçon contient des activités pour découvrir le thème central, une synthèse, des exercices écrits et oraux, des activités de groupes.![]()
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Ce manuel s'appuie sur des textes et des documents de disciplines variées pour étudier la grammaire, la conjugaison, l'orthographe, le vocabulaire, etc.![]()
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Cet ouvrage propose les corrigés de l'ensemble des exercices du manuel et précise l'articulation des projets d'écriture et outils de la langue.![]()
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Ce manuel de français propose la mise en oeuvre cadrée de 15 projets d'écriture interdisciplinaires pour utiliser en contexte les outils de la langue : français/éducation civique, français/histoire, français/géographie, français/sciences. Pour a[...]![]()
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Propose les corrigés de l'ensemble des exercices du manuel et précise l'articulation entre projets d'écriture et outils de la langue.![]()
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Propose des exercices en orthographe, grammaire et conjugaison qui complètent le manuel de l'élève. En fin d'ouvrage, des frises historiques et des cartes muettes permettent de réviser les faits historiques les plus marquants de la Préhistoire e[...]![]()
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Sylvie Cote, Auteur ; Anne-Marie Langevin, Auteur ; Carole Rousselot, Auteur ; Sylvie Serprix, Illustrateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Un manuel transversal qui s'appuie sur l'histoire et la géographie comme moteur de l'apprentissage du français. Chaque module comprend 2 pages d'histoire-géographie qui introduisent le thème servant de fil conducteur à la leçon, ainsi que 4 page[...]![]()
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Sylvie Cote, Auteur ; Anne-Marie Langevin, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Des compléments pédagogiques pour mettre en oeuvre les séquences de classe en liaison avec le manuel de l'élève.![]()
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Propose des exercices en orthographe, grammaire et conjugaison qui complètent le manuel de l'élève. En fin d'ouvrage, des frises historiques et des cartes muettes permettent de réviser les faits historiques les plus marquants de la préhistoire e[...]![]()
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Daniel Berlion, Auteur ; Jean-René Louvet, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Des compléments pédagogiques pour mettre en oeuvre les séquences de classe en liaison avec le manuel de l'élève.![]()
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Daniel Berlion, Auteur ; Jean-René Louvet, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Un manuel transversal qui s'appuie sur l'histoire et la géographie comme moteur de l'apprentissage du français. Chaque module comprend deux pages d'histoire-géographie qui introduisent le thème servant de fil conducteur à la leçon, ainsi que qua[...]![]()
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Ce guide offre les compléments pédagogiques au livre de l'élève pour mettre en oeuvre les séquences de classe.![]()
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Martine Géhin, Auteur ; Judicaël Géhin, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce manuel transversal aborde toutes les notions du programme de français en s'appuyant sur des thèmes de découverte des autres pays.![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce manuel, dont la démarche active place l'élève en situation d'acteur de ses savoirs, s'appuie sur de nombreux documents iconographiques accompagnés de questionnements.![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce cahier permet à l'enfant de garder une trace de sa démarche et de s'approprier les savoirs acquis.![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce guide offre les compléments nécessaires à la réalisation des séquences de classe et donne une explication détaillée des documents du manuel. Des fiches méthodologiques se trouvent à la fin de ce guide.![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Un manuel qui s'appuie sur de nombreux documents iconographiques accompagnés de questions. La partie histoire aborde la période qui va du Moyen Age aux guerres napoléoniennes de 1815 et la partie géographie, centrée sur les paysages, s'organise [...]![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur ; Jean-Pierre Feuillet, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Conforme aux programmes de 2002, ce cahier contient des activités en relation avec le manuel et permet à l'élève d'étudier des documents variés : textes, cartes, graphiques...![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur ; Jean-Pierre Feuillet, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Conseils pédagogiques pour exploiter en classe le manuel et le cahier d'activités. Avec pour chaque chapitre un rappel des objectifs pédagogiques, des propositions de séquences d'apprentissage, des éléments pour synthétiser les acquis en cours d[...]![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur ; Jean-Pierre Feuillet, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Propose des exercices qui permettent à l'élève d'assimiler et d'évaluer ses acquis tout en gardant une trace écrite de sa démarche.![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Ce guide donne des conseils pour organiser les activités et explique comment utiliser les documents du manuel.![]()
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Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Ce manuel, dont la démarche active place l'élève en situation d'acteur de ses savoirs, s'appuie sur des documents iconographiques accompagnés de questions.![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce fichier tranversal aborde toutes les notions du programme en s'appuyant sur la découverte des autres pays et de leur culture. Avec des objets à détacher pour faire des exercices pratiques (pièces et billets d'euros, figures géométriques, etc.).![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Cet ouvrage offre les compléments pédagogiques au fichier de l'élève pour mettre en oeuvre les séquences de classe.![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Un fichier transversal élève qui aborde toutes les notions du programme de maths de CP en s'appuyant sur la découverte des autres pays et de leur culture. Avec des objets à détacher pour faire des exercices pratiques (pièces et billets d'euros, [...]![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Des compléments pédagogiques au fichier de l'élève, pour mettre en oeuvre les séquences de classe.![]()
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Un fichier transversal pour l'élève qui s'appuie sur les sciences comme moteur d'apprentissage des mathématiques et permet d'acquérir les notions du programme du CE2.![]()
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Des compléments pédagogiques pour mettre en oeuvre les séquences en classe.![]()
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Sylvie Cote, Auteur ; Michelle Varier, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Propose des conseils méthodologiques pour l'apprentissage de la lecture, de la compréhension écrite et de l'expression orale et, pour chaque unité du manuel, des indications pour préparer la leçon.![]()
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Michelle Varier, Auteur ; Sylvie Cote, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006L'année scolaire découpée en 5 périodes de 3 à 7 semaines permet d'aborder des débats sur des thèmes de la vie de tous les jours, d'y associer un texte, un point sur la structure de la langue et de proposer des exercices d'écriture. Avec un docu[...]![]()
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Sylvie Cote, Auteur ; Michelle Varier, Auteur ; Valérie Videau, Auteur ; Michel Coudeyre, Illustrateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006L'année scolaire découpée en 5 périodes de 3 à 7 semaines permet d'aborder des débats sur des thèmes de la vie de tous les jours, d'y associer un texte, un point sur la structure de la langue et de proposer des exercices d'écriture. Avec un docu[...]![]()
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Sylvie Cote, Auteur ; Michelle Varier, Auteur ; Valérie Videau, Auteur ; Michel Coudeyre, Illustrateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2006Le manuel de l'élève pour travailler à la maison, constitué de 30 pages documentaires, de trois récits de fiction en texte intégral et de poèmes.![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2003Conseils méthodologiques et pédagogiques pour exploiter en classe chaque page du manuel de l'élève en classe : les notions à acquérir (calcul, numération, géométrie, mesure...) et leur mise en application grâce à des activités diverses.![]()
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Guy Blandino, Auteur ; Philippe Bourgouint, Auteur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2002L'élève est mis en situation de recherche et de résolution de problèmes numériques et géométriques dans des situations proches de son quotidien. Il s'approprie les techniques de numération et de calcul grâce à des activités de manipulation.![]()
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Jack Guichard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce manuel réserve une large place à l'observation et à l'expérimentation et montre à l'élève que les sciences font partie intégrante de son environnement quotidien.![]()
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Jack Guichard, Metteur en scène, réalisateur ; Lucien David, Metteur en scène, réalisateur ; Marie-Christine Decourcelle, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce carnet, illustré de nombreux schémas, permet à l'élève de garder une trace de ses expériences et de ses résultats.![]()
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Jack Guichard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2004Ce guide offre les compléments pédagogiques nécessaires à la réalisation des séquences de classe ainsi que des prolongements scientifiques de chaque thème.![]()
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Jack Guichard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Un manuel commun aux deux niveaux du CM proposant des activités d'observation construite et d'expérimentation guidée autour des différents thèmes suivants : le ciel et la terre, unité et diversité du monde vivant, éducation à l'environnement, le[...]![]()
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Jack Guichard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Des compléments d'information, des conseils de mise en oeuvre des activités et les résultats des expériences du livre de l'élève.![]()
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Stéphanie-Paule Saïsse, Metteur en scène, réalisateur ; Gilles Poing, Illustrateur ; Alain Boyer, Illustrateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Un carnet illustré de schémas qui permet à l'élève de mener des expérimentations, de développer sa pensée scientifique et de garder une trace écrite de ses expériences et observations.![]()
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Jack Guichard, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Les ateliers Hachette, ISSN 1639-5204 | 2005Un carnet illustré de schémas qui permet à l'élève de mener des expérimentations, de développer sa pensée scientifique et de garder une trace écrite de ses expériences et observations.