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| Titre : | Comment les enfants apprennent à calculer : au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles |
| Auteurs : | Rémi Brissiaud, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Retz, 1992 |
| Collection : | Pédagogie théorique |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-1266-9 |
| Format : | 192 p. / 23 x 17 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.4 (Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.]) |
| Mots-clés: | calcul ; enseignement |
| Résumé : |
Présente un cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
