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Explore les recherches universitaires dans le champ de la formation des adultes ces quarante dernières années. La comparaison des thèmes traités dans les années 1960 par l'INFA à ceux traités dans les thèses par la suite montre un resserrement d[...]
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Aborde la problématique de la justification de l'éducation permanente, de sa spécificité par rapport à d'autres approches de l'éducation des adultes, de ses objectifs et de ses programmes à partir d'un corpus de textes publiés par l'Unesco sur c[...]
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Emmanuel de Lescure, Metteur en scène, réalisateur ; GROUPE D'ÉTUDE HISTOIRE DE LA FORMATION DES ADULTES, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2004Plusieurs acteurs syndicaux et patronaux se réunissent pour donner leur point de vue sur la formation professionnelle continue, 30 ans après la loi du 9 juillet 1970 ("Loi Delors"). Les articles présentent les principes politiques et sociaux à l[...]
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Se fondant sur les apports de la clinique d'inspiration psychanalytique pour analyser les phénomènes d'enseignement, cet ouvrage, issu d'une thèse de doctorat d'Etat, questionne le corps en classe à partir du point de vue des élèves à travers l'[...]
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Paru en 1983 et issu d'une thèse collective, cet ouvrage questionne le corps à l'école du point de vue des enseignants : perception et interprétation étudiées à partir d'entretiens sur la voix, le geste, le regard, le vêtement, etc.
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En mettant en évidence une alphabétisation géographiquement et socialement très différenciée dans un arrondissement du Pas-de-Calais, celui d'Arras, qui n'est pas le haut lieu de la révolution industrielle, cet ouvrage met à mal l'historiographi[...]
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Florence Giust-Desprairies, Auteur | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2005A partir de l'expérience d'une école nouvelle, l'Eau vive, créée en 1946, l'auteure s'interroge sur les représentations, les images, les besoins qui génèrent les constructions imaginaires des équipes pédagogiques et, au-delà, montre comment se t[...]
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Michel Boulet, Auteur ; Nelly Stephan, Auteur | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2003Traite de la genèse des systèmes éducatifs et des formations agricoles en Europe au XIXe siècle, avec la constition en Allemagne d'un véritable modèle d'organisation de la formation professionnelle agricole ; des systèmes de formation agricole d[...]
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En analysant le cas de la formation intégrée pratiquée dans les écoles de métiers d'Electricité de France et de Gaz de France entre 1940 et 1970, montre l'histoire d'une transformation sociale qui a pour enjeu la formation professionnelle.
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Etudie les différentes mesures qui ont mené à la gratuité de l'enseignement secondaire (principalement des garçons) en France durant l'entre-deux-guerres : le système établi et son fonctionnement de 1918 à 1924, le palliatif de la gratuité et le[...]
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Patrice Pelpel, Auteur ; Vincent Troger, Auteur ; Claude Lelièvre, Auteur | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2001Histoire des institutions de l'enseignement technique, et histoire de ses acteurs et des pratiques de formation. Il a été intégré dans les années 60 dans le système d'enseignement. Actuellement il évolue sous l'effet de facteurs internes, les co[...]
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En étudiant l'histoire de l'enseignement de la philosophie et l'histoire de l'enseignement privé en France, B. Poucet s'interroge sur les politiques éducatives menées aux XIXe et XXe siècles.
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Rassemble des textes qui ont été publiés dans des revues ou communiqués dans des colloques entre les années 1960 et la fin des années 1990. Expose les processus de la formation et de l'intervention psychosociologiques. Montre pourquoi la dynamiq[...]
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Recueil de cinq textes qui analysent l'intervention institutionnelle au lendemain de la Libération, les actions menées dans le milieu rural en prise aux changements dans la société industrielle ou les expériences menées dans l'organisation des e[...]
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Etude des formes disciplinaires de l'enseignement du Moyen Age à 1870, en passant par le XVIIe siècle et la Révolution française. S'organise autour de trois concepts : régime général des études, contrôle et régulation sociale. Le discours prescr[...]
