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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373.51 (43)
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Les textes authentiques qui ouvrent les chapitres ont été choisis ici en raison de leur intérêt littéraire et documentaire et de l'aide qu'ils peuvent apporter dans l'étude du récit, de la description, du portrait et de la fable lors de cours de[...]![]()
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Antonin Perbosc, Auteur ; Hervé Terral, Éditeur scientifique | Canet (Pyrénées-Orientales) : Trabucaire | Cap al sud | 2006Réunit des textes du poète et enseignant A. Perbosc (1861-1944), illustrant son oeuvre de défenseur et de promoteur de la langue occitane et de la culture populaire, d'ethnographe et de pédagogue.![]()
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Paris : Nathan 1998Ce programme vise à permettre à l'élève de lire une traduction, de confronter une traduction au texte latin, d'ébaucher une traduction et d'apprendre à traduire oralement. Il permet de connaître la vie quotidienne et l'histoire de la Rome antique.![]()
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La littérature de jeunesse est désormais rattrapée par la violence, elle en témoigne et parfois la précède. Eclairages pédagogiques sur ces questions : brève histoire des seuils de tolérance en matière de violence dans la littérature enfantine ;[...]![]()
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Ce manuel de langue niçoise contient 15 leçons, avec exercices, jeux et notices régionales pouvant s'analyser en cours.![]()
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Paris : Belin 1998Propose une progression grammaticale en stricte concordance avec le programme officiel.![]()
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A ce niveau de langage correspond l'acquisition d'une compétence de communication générale, de savoirs culturels, la maîtrise d'un discours sur des documents d'information et d'opinion. Un guide pédagogique.![]()
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Propose une méthode d'apprentissage de l'espagnol par la poésie en considérant que le poème peut être un document pédagogique facilitant l'acquisition lexicale et syntaxique de l'apprenant.![]()
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Ce portfolio permet d'évaluer les compétences acquises en langues étrangères en utilisant une échelle commune qui a été développée par le Conseil de l'Europe et qui est compréhensible dans toute l'Europe. Il permet d'expliquer comment et où la l[...]![]()
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Colette Briffard, Auteur ; Serge Goffard, Auteur ; Laurence Piccolin, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Argos, ISSN 1159-3237 | 2004A partir d'entrées anthropologiques, propose de guider dans la découverte des textes anciens, gréco-romains, mais aussi bibliques et mésopotamiens.![]()
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En rupture avec l'explication abstraite, les nouveaux programmes d'anglais au collège recherchent à créer pour l'élève, en particulier celui en difficulté, un pont entre l'apprentissage de la langue étrangère et celui du français, langue materne[...]![]()
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Conception et mise en oeuvre, choix didactique et choix de documents, déroulement des séances et évaluation : présentation d'un projet pédagogique prenant pour base un texte de Mario Benedetti intitulé : La carcel Libertad, extrait du roman $$Pr[...]![]()
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Ici sont proposées des pistes pour un enseignement vivant, simple et précis, en 18 unités pédagogiques.![]()
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Propose des pistes de réflexions sur les manières d'enseigner l'anglais dans le secondaire et offre quelques éléments de travail à effectuer en classe.![]()
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Pour rendre accessible des dialogues en anglais aux élèves de collège et de lycée grâce à un travail de préparation : présentation et découverte du dialogue, compréhension, mise en place phonologique puis exploitation et productions orales.![]()
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CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE, Auteur | Lyon : CRDP de Lyon | Guide pour, ISSN 1253-8329 | 1995Résume la législation relative à la reproduction vidéo et donne des pistes d'utilisations pédagogiques d'enregistrements de documents originaux en anglais.![]()
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Marie-Claude Tréville, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000L'auteur examine le vocabulaire lui-même, sa nature, son statut et ses concepts ; les facultés innées et acquises de l'apprenant qui conditionnent son apprentissage ; l'enseignement axé sur le développement de la compétence lexicale, etc...