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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373.51 (43)
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Présente la démarche pédagogique suivie dans la méthode.texte imprimé
Analyser sa propre pratique, s'interroger sur les techniques ou stratégies les mieux appropriées pour motiver les élèves et les réconcilier avec l'anglais, favoriser le dialogue avec les élèves : c'est autour de ces trois axes que s'articule cet[...]texte imprimé
Brigitte Helmling, Éditeur scientifique | Paris : Didier | Essais du Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | 2002Compte rendu et perspectives théoriques des différentes expériences européennes en matière d'apprentissage des langues à deux, l'un apprenant la langue et la culture de l'autre, en face à face ou reliés par ordinateur. Pour les organisateurs d'u[...]texte imprimé
Paul Rivenc, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2003Synthèse sur les progrès et les mises à jour des méthodes dans l'enseignement des langues étrangères, en particulier sur la méthodologie structuro-globale audio-visuelle (SGAV) qui a fait progresser l'enseignement des langues et des cultures. Ab[...]texte imprimé
Bertrand Daunay, Metteur en scène, réalisateur ; Séverine Suffys, Metteur en scène, réalisateur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | 1997Propose un certain nombre d'activités imaginées et testées auprès d'élèves de collèges et de lycées; des situations de classe avec des problématiques soumises à l'analyse des lecteurs. Pour le professeur.texte imprimé
Manuel pédagogique destiné aux enseignants de langues, décrivant des dispositifs pédagogiques applicables au collège et à l'université. La méthode proposée permet de partager les richesses de la culture espagnole, du théâtre à la musique en pass[...]texte imprimé
Denis Girard, Auteur ; CONSEIL DE L'EUROPE, Éditeur scientifique | Strasbourg : Conseil de l'Europe | Langues vivantes | 1992Programmes de langues vivantes destinés au secteur scolaire en Europe au travers des choix nationaux, projets pilotes et programmes conçus pour un manuel de langues vivantes.texte imprimé
Christine Tagliante, Auteur | Paris : CLE international | Techniques et pratiques de classe, ISSN 0991-5621 | 1994Un outil d'auto-formation pour répondre aux questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement des langues.texte imprimé
Martine Faraco, Éditeur scientifique | Aix-en-Provence (Bouches-du-Rhône) : Publications de l'Université de Provence | Langues et langage, ISSN 1158-629X | 2006Etude de la place de la langue dans l'enseignement, des pistes théoriques, le rôle des acteurs (motivations, attitudes et représentations). Exemples de classes de langue en Italie, Angleterre, France, Belgique, Allemagne et Australie.texte imprimé
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Les démarches pédagogiques sont analysées sous trois angles complémentaires : les chemins de l'appropriation de la langue étrangère ; les tâches et exercices correspondant aux divers types de contenu d'apprentissage et la vie de la classe.texte imprimé
Claude Buridant, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur ; Milan Bunjevac, Auteur | Strasbourg : Presses universitaires de Strasbourg | 1994Les rapports entre l'écrit et l'oral sont au centre des réflexions sur l'enseignement du français langue étrangère.texte imprimé
Destiné aux enseignants chargés d'enseigner la nouvelle option de latin en classe de 5e et qui n'ont pas reçu une formation de lettres classiques, ce livre propose une étude succincte de la phrase latine, quelques éléments de connaissance de la [...]texte imprimé
Propose aux professeurs des activités dans la classe afin de permettre aux élèves d'accéder à la maîtrise des supports d'information, de prendre goût à la lecture et à la littérature, de s'exprimer oralement.texte imprimé
Place de la communication, autonomie de l'élève et rôle de l'enseignant dans l'enseignement des langues.texte imprimé
Dany Madier, Auteur ; Mireille Martinelli, Auteur | Paris : Magnard | Pour une pédagogie de projets en PS-MS | 2002Cinq projets à réaliser en petite et moyenne section autour de la notion d'espace : fabriquer un bonhomme articulé, construire une maison, découvrir des paysages, aménager des jardins à l'école et créer un village imaginaire.texte imprimé
Paris : Didier 2001Une fiche plastifiée en 4 volets qui restera entre les mains de l'élève lorsqu'il aura rendu son manuel et qui rappelle, au recto, les conjugaisons et, au verso, les points de grammaire du programme et des structures utiles pour s'exprimer au qu[...]texte imprimé
Pour rendre la grammaire anglaise plus attractive et plus facile, ce guide et le DVD qui l'accompagne, destinés aux enseignants, associent des exemples concrets issus de la collection $$Spring$$, des images pour décrire, des histoires pour réflé[...]texte imprimé
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Gerd Nicolas, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Belin | Guide Belin de l'enseignement, ISSN 1147-5196 | 1990S'adresse aux professeurs d'allemand dans l'enseignement secondaire et dans la formation continue.texte imprimé
Une aide méthodologique immédiate pour assumer la classe et une réflexion à plus long terme pour dominer les modèles pédagogiques et s'en détacher.texte imprimé
Chantal Dodge, Auteur ; Claudine Martina, Auteur | Paris : Belin | Guide Belin de l'enseignement, ISSN 1147-5196 | 1995texte imprimé
L'allemand dont l'enseignement devint institutionnel en tant que langue vivante au milieu du 19e siècle, fut exposé à des problèmes dus aussi bien aux modifications de l'institution scolaire qu'aux relations franco-allemandes d'après guerre. Ce[...]texte imprimé
INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, Auteur ; Vincent Alamercery, Secrétaire | Lyon : INRP | 2006Plus de 1.200 notices bibliographiques en histoire de l'éducation française, classées par grands thèmes : instruments de travail et de recherche, aspects théoriques et généraux, éducation générale, domaines de l'éducation savoir-faire et savoirs[...]texte imprimé
Les textes authentiques qui ouvrent les chapitres ont été choisis ici en raison de leur intérêt littéraire et documentaire et de l'aide qu'ils peuvent apporter dans l'étude du récit, de la description, du portrait et de la fable lors de cours de[...]texte imprimé
Antonin Perbosc, Auteur ; Hervé Terral, Éditeur scientifique | Canet (Pyrénées-Orientales) : Trabucaire | Cap al sud | 2006Réunit des textes du poète et enseignant A. Perbosc (1861-1944), illustrant son oeuvre de défenseur et de promoteur de la langue occitane et de la culture populaire, d'ethnographe et de pédagogue.texte imprimé
Paris : Nathan 1998Ce programme vise à permettre à l'élève de lire une traduction, de confronter une traduction au texte latin, d'ébaucher une traduction et d'apprendre à traduire oralement. Il permet de connaître la vie quotidienne et l'histoire de la Rome antique.texte imprimé
La littérature de jeunesse est désormais rattrapée par la violence, elle en témoigne et parfois la précède. Eclairages pédagogiques sur ces questions : brève histoire des seuils de tolérance en matière de violence dans la littérature enfantine ;[...]texte imprimé
Ce manuel de langue niçoise contient 15 leçons, avec exercices, jeux et notices régionales pouvant s'analyser en cours.texte imprimé
Paris : Belin 1998Propose une progression grammaticale en stricte concordance avec le programme officiel.texte imprimé
A ce niveau de langage correspond l'acquisition d'une compétence de communication générale, de savoirs culturels, la maîtrise d'un discours sur des documents d'information et d'opinion. Un guide pédagogique.texte imprimé
Propose une méthode d'apprentissage de l'espagnol par la poésie en considérant que le poème peut être un document pédagogique facilitant l'acquisition lexicale et syntaxique de l'apprenant.texte imprimé
Ce portfolio permet d'évaluer les compétences acquises en langues étrangères en utilisant une échelle commune qui a été développée par le Conseil de l'Europe et qui est compréhensible dans toute l'Europe. Il permet d'expliquer comment et où la l[...]texte imprimé
Colette Briffard, Auteur ; Serge Goffard, Auteur ; Laurence Piccolin, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Argos, ISSN 1159-3237 | 2004A partir d'entrées anthropologiques, propose de guider dans la découverte des textes anciens, gréco-romains, mais aussi bibliques et mésopotamiens.texte imprimé
En rupture avec l'explication abstraite, les nouveaux programmes d'anglais au collège recherchent à créer pour l'élève, en particulier celui en difficulté, un pont entre l'apprentissage de la langue étrangère et celui du français, langue materne[...]texte imprimé
Conception et mise en oeuvre, choix didactique et choix de documents, déroulement des séances et évaluation : présentation d'un projet pédagogique prenant pour base un texte de Mario Benedetti intitulé : La carcel Libertad, extrait du roman $$Pr[...]texte imprimé
Ici sont proposées des pistes pour un enseignement vivant, simple et précis, en 18 unités pédagogiques.texte imprimé
Propose des pistes de réflexions sur les manières d'enseigner l'anglais dans le secondaire et offre quelques éléments de travail à effectuer en classe.texte imprimé
Pour rendre accessible des dialogues en anglais aux élèves de collège et de lycée grâce à un travail de préparation : présentation et découverte du dialogue, compréhension, mise en place phonologique puis exploitation et productions orales.texte imprimé
CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE, Auteur | Lyon : CRDP de Lyon | Guide pour, ISSN 1253-8329 | 1995Résume la législation relative à la reproduction vidéo et donne des pistes d'utilisations pédagogiques d'enregistrements de documents originaux en anglais.texte imprimé
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Marie-Claude Tréville, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000L'auteur examine le vocabulaire lui-même, sa nature, son statut et ses concepts ; les facultés innées et acquises de l'apprenant qui conditionnent son apprentissage ; l'enseignement axé sur le développement de la compétence lexicale, etc...