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S'appuyant sur les sources latines, italiennes ou romanes, l'auteur analyse le célèbre cycle de fresques connu sous le nom de Il buon governo peint par Lorenzetti dans la salle du conseil du palazzo publico à Sienne. C'est ainsi le portrait de l[...]
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Terry Shinn, Auteur ; Pascal Ragouet, Auteur | Paris : Raisons d'agir éditions | Cours et travaux, ISSN 1629-5455 | 2005Depuis 1970, nombre de sociologues et d'intellectuels se sont mobilisés autour de 3 points de vue sociologiques sur la science et l'innovation technique. Analyse ces points de vue et explore les mécanismes sociaux qui donnent à la science son au[...]
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Bruno Amable, Auteur ; Stefano Palombarini, Auteur | Paris : Raisons d'agir éditions | Cours et travaux, ISSN 1629-5455 | 2005Propose une étude critique de l'économie des conventions, théorie institutionnelle et fondement d'une science morale de la société, qui réduit le politique à l'espace de définition du bien commun. Expose une théorie néoréaliste pour reconstruire[...]
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S'interroge sur le rôle du genre autobiographique et biographique sous un angle sociologique. Souligne notamment le fait que se prendre comme objet d'analyse ne permet pas une réelle objectivité.
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La bourse de New York et ses acteurs sont le symbole du capitalisme triomphant et des empires bâtis sur des opérations de bourse de grande ampleur. Ces financiers se lancent aujourd'hui dans des projets de fondations privées de bienfaisance. Pou[...]
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Abdelmalek Sayad, Auteur | Paris : Raisons d'agir éditions | Cours et travaux, ISSN 1629-5455 | 2006Réédition en plusieurs volumes d'un ouvrage paru en 1991. Ce volume s'attache à définir le phénomène à double visage de l'émigration-immigration et décrit les conditions de vie dans les foyers des travailleurs déracinés.
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Abdelmalek Sayad, Auteur | Paris : Raisons d'agir éditions | Cours et travaux, ISSN 1629-5455 | 2006S'attache à définir le phénomène à double visage de l'émigration-immigration et décrit les conditions de vie dans les foyers des travailleurs déracinés.
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Cours du Collège de France, 2000-2001.
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Montre que les recherches sur les politiques scolaires menées par les gouvernements français depuis les années 1980 n'ont cessé de solliciter la sociologie de l'éducation : l'analyse des transformations de la discipline permet de voir que ces re[...]
