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808 Techniques de rédaction littéraire, Ateliers d'écriture, Métier d'écrivain. Techniques d'expression : dissertation, résumé, rapport, note de synthèse? [Pour ces techniques dans le cadre des concours administratifs, voir 374.1]Ouvrages de la bibliothèque en indexation 808.12 (13)
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Une analyse de l'écriture théâtrale dans ses traces et sa composition, à travers des auteurs choisis (Ionesco, Beckett, Stoppard, Novarina...).
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Denis Diderot, Auteur ; Alain Menil, Éditeur scientifique | Paris : Pocket | Agora, ISSN 0296-7685 | 2003Diderot s'interroge sur le comédien : est-il histrion ou interprète, qu'est-ce que le jeu d'acteur ? Dans l'un de ses plus célèbres textes, il identifie le comédien au paradoxe de la condition humaine.
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Comprendre et expliquer une pièce de théâtre, c'est connaître les doctrines et les règles selon lesquelles elle a été écrite. L'influence d'Aristote est de ce point de vue écrasante jusqu'au XIXe siècle, avec l'irruption de l'histoire, du réalis[...]
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Réunit des contributions sur la confrontation du théâtre de création, voire d'avant-garde, à l'impossibilité même de sa représentation du fait du public et de l'histoire. Montre à travers les pièces de L. Vitet, V. Hugo, R. Roussel, S. Beckett o[...]
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CONGRÈS INTERNATIONAL SUR LE THEâTRE ITALIEN ET L'EUROPE (1986), Auteur ; Irène Mamczarz, Éditeur scientifique | Paris : PUF | Dramaturgie européenne face aux innovations théâtrales et musicales du Moyen Age à nos jours | 1991Cette rencontre fait suite à deux autres congrès tenus en 1982 et 1983. Le fait prédominant de tous ces travaux est la valorisation des innovations apportées par le théâtre italien à la culture européenne. Dans ce livre, ces innovations théâtral[...]
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Jean-Pierre Ryngaert, Auteur ; Daniel Bergez, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Lettres sup | 2001Envisage la lecture du texte de théâtre comme l'exploration de différentes pistes, qu'il s'agisse de l'importance donnée à l'espace et au temps, de la focalisation sur le personnage ou de l'apport récent de la linguistique dans l'approche du dia[...]
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Jean-Pierre Ryngaert, Auteur ; Daniel Bergez, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Dunod | Lettres sup | 1999Envisage la lecture du texte de théâtre comme l'exploration de différentes pistes, qu'il s'agisse de l'importance donnée à l'espace et au temps, de la focalisation sur le personnage ou de l'apport récent de la linguistique dans l'approche du dia[...]
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Propose des inédits et des commentaires des auteurs dont les oeuvres sont présentées durant la saison 2002-2003 au Théâtre national de la Colline.
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Analyse théorique et pratique des rapports entre les personnages de théâtre et de roman, des relations souvent complexes entre les personnages (inceste, rivalité, révolte, transgression, etc.), et des questions de distribution et de composition [...]
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Brigitte Brunet, Auteur ; Daniel Bergez, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Armand Colin | Lettres sup | 2005Présente en trois parties le théâtre de boulevard : son histoire et le contexte historique qui le vit apparaître, les sous-genres qui le composent et ses principaux auteurs (Courteline, Feydeau, Labiche, etc.), et les procédés récurrents qui fon[...]
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Brigitte Brunet, Auteur ; Daniel Bergez, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan Université | Lettres sup | 2004Présente en trois parties, le théâtre de boulevard : son histoire et le contexte historique qui le vit apparaître, les sous-genres qui le composent et ses principaux auteurs (Courteline, Feydeau, Labiche, etc.), et les procédés récurrents qui fo[...]
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CENTRE UNIVERSITAIRE DE LUXEMBOURG (1995), Auteur ; Frank Wilhelm, Éditeur scientifique | Carnières (Belgique) : Lansman | 1998Quatre ateliers Théâtre (Les classiques ; Paradoxe et dérision ; Absurde et dérision ; Temps et dérision) et deux ateliers Cinéma (La Nouvelle Vague ; Cinéma littéraire et narcissique) ont animé ce colloque où dix-sept conférenciers ont exposé l[...]
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Suzanne Guellouz, Auteur | Rosny-sous-Bois (Seine-Saint-Denis) : Bréal | Amphi, ISSN 1240-1234 | 2002Organisé en trois grandes parties : se repérer, qui permet de remettre en contexte le courant ou le sujet de l'étude, comprendre, qui offre des définitions des mots-clefs et s'entraîner, avec des dissertations, des textes commentés...
