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Détail de l'auteur
Auteur François Richaudeau |
Documents disponibles écrits par cet auteur (19)
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Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur ; François Richaudeau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 2002Des tests d'évaluation qui s'appuient sur quatre objectifs de lecture : reconnaître des syllabes et des phonèmes dans des mots, reconnaître des mots, lire des phrases, comprendre des textes.![]()
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Comment écrire pour toucher "juste" ? L'analyse précise d'oeuvres d'auteurs permettra d'y répondre, grâce à une série de conseils et d'exercices pratiques.![]()
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Christian Lamblin, Auteur ; François Richaudeau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 1994![]()
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Christian Lamblin, Auteur ; François Richaudeau, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Retz | 1994S'adresse essentiellemnt aux élèves du cycle des approfondissements.![]()
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François Richaudeau, Auteur ; Francoise Gauquelin, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur | Paris : Marabout | Marabout savoirs, ISSN 0779-7478 | 1981![]()
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François Richaudeau, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur ; Francoise Gauquelin, Auteur | Paris : Retz | Savoir communiquer | 995Théorie et pratique de la lecture rapide, qui permet à chacun de doubler sa vitesse de lecture intégrale, tout en comprenant et en mémorisant mieux qu'un lecteur lent.![]()
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Fait connaître l'histoire et les bases de la typographie et montre l'utilité des règles en faveur de la lisibilité maximale, du confort de lecture et de la communication efficace... Comporte aussi des développements sur la mise sur écran dont le[...]![]()
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Francoise Gauquelin, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur ; François Richaudeau, Auteur | Ville Saint-Laurent (Québec, Canada) : Renouveau pédagogique | 1983![]()
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François Richaudeau, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur ; Francoise Gauquelin, Auteur | Paris : Retz | Savoir communiquer | 1984![]()
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François Richaudeau, Auteur ; Francoise Gauquelin, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur | Paris : Retz | 2004Propose une initiation à toutes les techniques de lecture rapide à l'aide de nombreux exercices afin de permettre à l'apprenant de développer son autonomie dans le processus d'acquisition des connaissances.![]()
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La conservation et la transmission du langage ont radicalement changé : la composition et l'imprimerie sont passées de l'âge du plomb à celui de l'électronique, du texte stable à structure linéaire au texte en mouvement... Comment, par un proces[...]