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| Titre : | Le développement des discours argumentatifs |
| Auteurs : | Caroline Golder, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé, 1996 |
| Collection : | Actualités pédagogiques et psychologiques |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-603-01036-5 |
| Format : | 224 p. / 21 x 15 cm |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 155.4 (Psychologie de l'enfant, Education hors de l'école) |
| Mots-clés: | argumentation (logique) ; enfants ; langage ; raisonnement chez l'enfant |
| Résumé : |
Les conditions de développement et de fonctionnement des discours argumentatifs restent aujourd'hui mal connues. Quelles sont les formes d'argumentation pratiquées par les jeunes enfants? Comment évoluent-elles? Pourquoi les élèves éprouvent-ils tant de difficultés à produire des argumentations écrites, et surtout des dissertations? Autant de questions auxquelles cet ouvrage essaie de répondre. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
