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Claude Maréchal, Auteur | saint-Julien-en-Genevois (Haute-Savoie) : Trois fontaines | Pratique alimentation | 1991Aborde l'alimentation de façon globale et pratique en intégrant l'approche moderne et physiologique de la science occidentale et l'approche traditionnelle et énergétique de la civilisation chinoise.
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Claude Maréchal, Auteur ; B. Lechenet, Auteur | Paris : Nathan | Les Questions de l'entreprise | 1995Analyse la démarche de certification dans le cadre de l'assurance qualité. Très opérationnel, il permet à chaque entreprise d'en comprendre les enjeux, d'identifier les acteurs, d'interpréter les normes ISO et de respecter les étapes à mettre en[...]
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Marie Choquet, Auteur ; Sylvie Ledoux, Auteur ; Claude Maréchal, Auteur | Paris : Inserm | Analyses et prospective | 1992A pour objectif de mesurer la prévalence de la consommation de drogues illicites chez les 11-20 ans, de déterminer les facteurs associés ou qui précèdent la prise d'une drogue, d'étudier les relations entre un tel comportement et d'autres troubl[...]
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En quinze unités, ce cahier propose de réviser les notions au programme avec 400 exercices et leurs corrigés détachables sur la numération, la géométrie, les opérations du calcul et la résolution des problèmes.
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Présente un rappel des règles à appliquer et 400 exercices avec leurs corrigés détachables pour réviser les notions au programme : numération, proportionnalité, géométrie, mesure, opérations, problèmes.
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Jeanne Bia, Auteur ; Claude Maréchal, Auteur | Paris : Hatier | Nouvel objectif calcul | 2002Un livre pour le professeur abordant tous les points à enseigner aux élèves conformément au nouveau programme de mathématiques. Il est divisé en 5 périodes correspondant aux périodes de l'année scolaire, périodes elles-mêmes divisées en plusieur[...]
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Jeanne Bia, Auteur ; Claude Maréchal, Auteur | Paris : Hatier | Nouvel objectif calcul | 2000Une démarche d'apprentissage dynamique et progressive centrée sur la résolution de problèmes.
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Jeanne Bia, Auteur ; Claude Maréchal, Auteur | Paris : Hatier | Nouvel objectif calcul | 2000Aide les enseignants à mettre en oeuvre des activités numériques et géométriques, ainsi qu'une approche spécifique du traitement de l'information, de manière à développer chez leurs élèves les capacités à abstraire, raisonner, prouver, tout en e[...]
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Marie-Lise Peltier, Auteur ; Jeanne Bia, Auteur ; Claude Maréchal, Auteur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2002Propose pour chaque leçon du programme : les intentions pédagogiques, le matériel nécessaire, le déroulement détaillé des séances, une analyse des erreurs, des éléments de réponses et des activités d'entraînement et d'approfondissement.
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Marie-Lise Peltier, Éditeur scientifique ; Jeanne Bia, Éditeur scientifique ; Claude Maréchal, Éditeur scientifique | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2001Aménageant la progression des apprentissages en fonction des nouveaux programmes (géométrie, fractions et décimaux pour le CM1 et le CM2), ce manuel regroupe des aide-mémoire en fin d'ouvrage, un grand nombre d'exercices par étape et des évaluat[...]
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Marie-Lise Peltier, Metteur en scène, réalisateur ; Jeanne Bia, Metteur en scène, réalisateur ; Claude Maréchal, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2002Correspond au manuel des élèves comprenant les nouveaux programmes. L'ouvrage propose les intentions pédagogiques, le matériel nécessaire à la leçon, le déroulement du cours, une analyse des erreurs les plus fréquentes et des exercices d'entraîn[...]
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Marie-Lise Peltier, Metteur en scène, réalisateur ; Jeanne Bia, Metteur en scène, réalisateur ; Claude Maréchal, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Objectif calcul | 2001Aménageant la progression des apprentissages en fonction des nouveaux programmes (géométrie, fractions et décimaux pour le CM1 et le CM2), ce manuel regroupe un aide-mémoire en fin d'ouvrage, un grand nombre d'exercices par étape et des évaluati[...]
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Un aide-mémoire qui reprend les principales notions de mathématiques à maîtriser en CM1, suivi d'exercices organisés autour de deux objectifs : savoir et méthode. Un outil d'entraînement et de soutien.
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Des aide-mémoire correspondant à chaque difficulté du programme de CM2; plus de 250 exercices de difficulté progressive; un test de fin de parcours pour vérifier l'ensemble du programme avec les corrigés.
