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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.51 (109)
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L'école maternelle permet à l'enfant de prendre conscience de toutes les composantes du temps et de l'espace en faisant agir et verbaliser. Tout le travail qu'elle effectue conduit les élèves vers la représentation.texte imprimé
Partant du constat que tout enfant est potentiellement capable d'exprimer et de développer une activité musicale exploratoire spontanée, cette étude répond aux questions telles que : comment l'étude de ces tâtonnements musicaux contribue-t-elle [...]texte imprimé
Mireille Hartmann, Auteur ; MAIN À LA PâTE, LA, Éditeur scientifique | Paris : le Pommier | Education, ISSN 1624-2130 | 2001Au travers de nombreuses expériences, l'auteur nous guide jusqu'aux confins du système solaire et nous familiarise avec l'aventure des comètes, la saga des planètes, les notions de mécanique céleste et, de galaxies en constellations, toute l'his[...]texte imprimé
Guy Faucon, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Faire des sciences à l'école | 2000Des fiches-guides pour enseignants decrivant des activités à mettre en place avec les élèves sur le thème de la flottabilité.texte imprimé
Anne-Marie Rinaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1995Des outils pédagogiques pour bâtir le parcours de formation de l'élève.texte imprimé
Isabelle Catala, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Léna, Metteur en scène, réalisateur ; Yves Quéré, Metteur en scène, réalisateur ; MAIN À LA PâTE, LA, Éditeur scientifique | Paris : le Pommier | 2001Huit petites introductions à la science (la cellule, la Terre, les matériaux, la forêt, le soleil, les couleurs, le temps, le son) pour aider les professeurs du primaire à enseigner cette matière.texte imprimé
Isabelle Catala, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Léna, Metteur en scène, réalisateur ; David Jasmin, Metteur en scène, réalisateur ; MAIN À LA PâTE, LA, Éditeur scientifique | Paris : le Pommier | 2000En septembre 2000, le ministère de l'Education nationale lance un vaste plan de rénovation de l'enseignement des sciences. Pour qu'enseignants et parents puissent accompagner avec plus de facilité et de bonheur la découverte des sciences par les[...]texte imprimé
Jean-Marie Bouchard, Metteur en scène, réalisateur ; David Jasmin, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Léna, Metteur en scène, réalisateur ; MAIN À LA PâTE, LA, Éditeur scientifique | Paris : le Pommier | 2001Ce troisième opus propose la découverte du développement de l'embryon, du vol d'un avion, du cycle de l'eau, des mouvements de la Terre, du système de défense des végétaux, de l'énergie, de la physique des bulles et gouttes d'eau et des cinq sens.texte imprimé
Marc Jamous, Metteur en scène, réalisateur ; Béatrice Salviat, Metteur en scène, réalisateur ; Yves Quéré, Metteur en scène, réalisateur ; MAIN À LA PâTE, LA, Éditeur scientifique | Paris : le Pommier | 2004Sixième volume de cette série qui permet aux enseignants et aux parents d'aborder les sciences grâce à des activités : la visite d'une fourmilière, la dynamique des fluides et ses applications scientifiques et techniques, les progrès en biologie[...]texte imprimé
Marc Jamous, Metteur en scène, réalisateur ; Edith Saltiel, Metteur en scène, réalisateur ; MAIN À LA PâTE, LA, Éditeur scientifique | Paris : le Pommier | 2005Septième volume de cette série qui permet aux enseignants et aux parents d'aborder la découverte des sciences par les enfants. La genèse des formes, la bionique, le fonctionnement du cerveau, les différents états de l'eau, les technologies de la[...]texte imprimé
Ce fichier de 48 planches photocopiables propose des dessins aux traits simples, regroupés autour d'un thème proche du vécu des jeunes enfants : les 5 sens.texte imprimé
Ce fichier de 48 planches phocopiables propose un ensemble de motifs graphiques adaptés aux activités de grande section et de CP.texte imprimé
Destiné aux professeurs des écoles débutants et aux enseignants désireux de réactualiser leurs connaisssances dans les sciences, cet ouvrage est organisé en quatre chapitres : la démarche d'investigation en sciences, la maîtrise de la langue en [...]texte imprimé
Jacques Tardif, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2000Les technologies de l'information et de la communication offrent de nouvelles occasions d'apprentissages aux élèves et demandent une pédagogie renouvelée de la part des enseignants. Cet ouvrage définit le cadre pédagogique susceptible de permett[...]texte imprimé
Expose les fondements de la théorie de Piaget concernant le nombre, et montre la nécessité de repenser, sur la base d'une théorie scientifique, les buts éducatifs et les objectifs de l'enseignement de l'arithmétique.texte imprimé
Sous la direction du prix Nobel de physique 1992, une charte en quinze chapitres qui énonce des règles, principes et exemples simples pouvant guider chacun vers cet objectif : que les enfants sortent de l'école primaire les yeux grands ouverts s[...]texte imprimé
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Catherine Berdonneau, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2005Propose des activités qui préparent à l'apprentissage des mathématiques en favorisant l'élaboration de représentations mentales : développement de la pensée logique, connaissance du domaine numérique, structuration de l'espace et découverte de l[...]texte imprimé
Quels sont, en mathématiques, les savoirs de base que devraient acquérir les enfants au cours des trois années de cycle 2 (grande section, CP, CE1) ? Des conseils aux parents et une invitation aux écoles à participer ensemble au développement du[...]texte imprimé
A partir de situations diverses et d'exemples, ce volume présente l'ensemble des contenus mathématiques relevant non seulement du curriculum de l'école élémentaire, mais également du début de l'enseignement secondaire. Un index alphabétique de p[...]texte imprimé
A partir de situations diverses et d'exemples, ce livre présente l'ensemble des contenus mathématiques relevant non seulement du curriculum de l'école élémentaire, mais également du début de l'enseignement secondaire. Ce premier volume aborde la[...]texte imprimé
Quels sont les contenus principaux qui font l'objet des mathématiques à l'école primaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de [...]texte imprimé
André Lemoine, Auteur ; Pierre Sartiaux, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2005A pour objectif de proposer aux enseignants en maternelle une démarche d'apprentissage avec une réflexion théorique justifiant cette démarche et des pistes pour l'élaboration d'activités à caractère mathématique : jeux, contes, activités manuell[...]texte imprimé
Propose aux enseignants de maternelle des situations de jeux propres aux premiers apprentissages mathématiques. Un projet annuel est mis en place, avec une progression établie à l'aide de jeux d'abord individuels puis collectifs : au 1er trimest[...]texte imprimé
Un pamphlet sur l'enseignement des mathématiques en primaire, qui livre quelques clés indispensables pour mieux vivre la scolarité, sur la numération et la technique des opérations, la proportionnalité et le vocabulaire mathématique.texte imprimé
Bernadette Gueritte-Hess, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur ; Marie-Céline Romier, Auteur | Paris : le Pommier | Education, ISSN 1624-2130 | 2005Cet ouvrage est le fruit de l'expérience conjuguée de trois orthophonistes spécialisées en rééducation logico-mathématique. Il se propose, à travers la réalisation de recettes de cuisine de permettre aux enfants de s'approprier de façon ludique [...]texte imprimé
Propose dans chaque volume des activités qui se veulent des outils au service des enseignants désireux de développer leurs pratiques pédagogiques dans le domaine des sciences expérimentales.texte imprimé
Grâce à un bâton planté dans le sol et à la méthode du savant grec, les élèves du cycle 3 peuvent apprendre à mesurer le périmètre de la Terre. Un ensemble de pistes pédagogiques sont proposées aux enseignants, permettant d'aborder l'astronomie,[...]texte imprimé
Paris : Nathan 2001Un mode d'emploi pour mieux cerner les choix didactiques et pédagogiques de la collection au cycle 2 et comprenderre le sens et le fonctionnement des différents types de pages d'une unité d'apprentissage.texte imprimé
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Fabienne Charotte, Auteur ; Fabien Emprin, Auteur ; Claude Rajain, Auteur | Paris : Bordas | Enseigner aujourd'hui | 2001Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
Le programme de CM2 en 80 fiches : chacune correspond à un objectif avec une phase découverte et une phase entraînement.texte imprimé
Les meilleurs outils audiovisuels et multimédia pour enseigner les sciences à ce niveau. Un dossier consacré au film Microcosmos. Réflexions de chercheurs et de pédagogues.texte imprimé
Monique Saint-Georges, Auteur ; Marie-Thérèse Chastagnol, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | Cahiers pour l'école, ISSN 1296-1191 | 1999Destiné aux enseignants de maternelle, de la petite à la grande section, ce cahier présente la description de séquences réalisées en classe ainsi que les analyses des moments-clés qui apparaissent au fur et à mesure de leur déroulement. Trois ap[...]texte imprimé
Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
Carnet de notes rendant compte de l'expérience menée par Gilles Genevieve au sein de son atelier de philosophie pour enfants. Le document présente l'ensemble des discussions engagées avec les enfants. Une description des activités permet de mieu[...]texte imprimé
Jean-Claude Fourneau, Auteur ; Jean-Pierre Branchereau, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Comprendre le monde, ISSN 1272-3002 | 1999Destiné à fournir aux maîtres enseignant au cycle 3 une aide à la mise en oeuvre des activités en physique, technologie et géographie. Les activités respectent la spécificité des disciplines tout en les intégrant dans des situations permettant à[...]texte imprimé
Pascal Hervé, Auteur ; Roland Charnay, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 2005Etudie les performances des élèves de l'école élémentaire mises en jeu dans la résolution de problèmes mathématiques, compétence mise en avant dans le programme de 2002. Présente une analyse didactique des difficultés rencontrées par les élèves [...]texte imprimé
Jean-Luc Caron, Auteur ; Pierre Higelé, Auteur | Paris : Retz | Fiches ressources, ISSN 1291-9284 | 1998Des fiches à photocopier pour comprendre les énoncés, sélectionner les données, chercher et vérifier les résultats. Pour savoir analyser un énoncé et utiliser l'opération adaptée pour effectuer un calcul.texte imprimé
Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
Laurence Clamens, Auteur ; Claire Gauthereau, Auteur ; Michelle Michalski, Auteur | Paris : Magnard | Pédagogie pratique Magnard, ISSN 1296-5049 | 2005Un double objectif : aborder les difficultés, comprendre un énoncé, se poser des questions, organiser et trier les données, formuler des hypothèses, rechercher des informations pertinentes, juger la plausibilité des résultats. Avec des fiches co[...]texte imprimé
Outil pédagogique pour aider les enseignants à développer chez l'élève en primaire les réflexes de compréhension de problèmes mathématiques. Propose quatre phases à mettre en place : la représentation, la résolution, l'interprétation et la commu[...]texte imprimé
Isabelle Demonty, Auteur ; Annick Fagnant, Auteur ; Michèle Lejong, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Math et Sens | 2004Outil pédagogique pour aider les enseignants à développer chez l'élève en primaire les réflexes de compréhension de problèmes mathématiques. Propose quatre phases à mettre en place : représentation, résolution, communication et vérification, à t[...]texte imprimé
Annick Sacré, Auteur ; Pierre Stegen, Auteur | Loverval (Belgique) : Labor | Construire les apprentissages en cycles | 2003Aborde l'étude des nombres rationnels dans leurs écritures fractionnaire et décimale pour les élèves du 3e degré de l'enseignement primaire belge (cycle 10-12). Propose également des activités d'apprentissage, avant d'apporter des réponses didac[...]texte imprimé
Annick Sacré, Auteur ; Pierre Stegen, Auteur | Loverval (Belgique) : Labor | Construire les apprentissages en cycles | 2000Deux grandes sections : la première regroupe diverses activités ludiques d'apprentissage ; la seconde, plus théorique, présente des réponses didactiques à des questions concrètes que peuvent se poser les enseignants lors de la mise en place des [...]texte imprimé
Annick Sacré, Auteur ; Pierre Stegen, Auteur | Loverval (Belgique) : Labor | Construire les apprentissages en cycles | 2002Les repères didactiques essentiels, base des activités proposées ; des activités d'apprentissage organisées autour de compétences ; des réponses didactiques à des questions pouvant se poser lors de la mise en place des activités.texte imprimé
Guide de l'enseignant pour l'aider à préparer son cours avec une première partie consacrée à l'apprentissage des sciences et une seconde fournissant des idées pour approfondir la notion abordée, classées par thème.texte imprimé
Gérard Blanchard, Metteur en scène, réalisateur | Dijon : CRDP de Bourgogne | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 2003Les objectifs de l'université d'été de l'OCCE : culture scientifique et coopération, l'enseignement des sciences de l'école au collège, sont de comprendre pourquoi cet enseignement est en crise et d'envisager les conditions de sa rénovation.texte imprimé
Michel Huber, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2005Propositions d'activités pour que l'enfant, de la grande section de maternelle au CE1, intègre les notions d'espace et de temps nécessaires à la structuration de la pensée et à la bonne conduite d'une vie sociale.texte imprimé
Associée aux sciences dans les programmes de l'école élémentaire, la technologie est souvent délaissée. Ce guide ressources veut aider les enseignants à étayer leurs connaissances, puis, en s'appuyant sur le programme officiel, propose une démar[...]