GEOTRUST SSL CERTIFICATE
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.51 (109)
texte imprimé
Réunit des fiches techniques pour mettre en place avec des enfants de 2 à 6 ans des activités pédagogiques permettant d'aborder, dans le cadre du domaine Découvrir le monde du programme 2002, l'apprentissage de la structuration de l'espace, du t[...]texte imprimé
Alain Descaves, Auteur ; Sylvie Vignaud, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2006Proposition de mise en oeuvre concrète des huit compétences en rapport avec les quantités et les nombres des programmes de l'école maternelle, basée sur les recherches récentes en didactique des mathématiques, en psychologie cognitive et en sémi[...]texte imprimé
Propose dans chaque volume des activités qui se veulent des outils au service des enseignants désireux de développer leurs pratiques pédagogiques dans le domaine des sciences expérimentales.texte imprimé
Dany Madier, Auteur ; Mireille Martinelli, Auteur | Paris : Magnard | Pour une pédagogie de projets en PS-MS | 2002Méthode pédagogique basée sur la réalisation de 5 projets avec la classe autour du thème de la nourriture. Avec des fiches et du matériel à photocopier et à distribuer aux élèves.texte imprimé
Les exercices de calcul contenus dans cet ouvrage ont été conçus par des professeurs et sont donc adaptés au programme scolaire.texte imprimé
Présente suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse des apprentissages mathématiques en classe de CE2, des activités pour apprendre à développer des stratégies de recherche, l'addition, la soustraction, la[...]texte imprimé
Présente suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse des apprentissages arithmétiques et numériques en classe de CE1, des activités pour apprendre à résoudre des problèmes, additionner, soustraire, multipli[...]texte imprimé
Présente suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse des apprentissages mathématiques en classe de CM1, ainsi que des activités pour apprendre à résoudre des problèmes, l'addition, l'arithmétique, la multip[...]texte imprimé
Présente suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse de l'apprentissage des nombres et de la numération en classe de CP, des activités pour évaluer les compétences des élèves, apprendre à résoudre des probl[...]texte imprimé
Présente suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse des apprentissages numériques en grande section de maternelle, des activités numériques pour différents moments de l'année scolaire, une étude sur l'hist[...]texte imprimé
Christian Orange, Metteur en scène, réalisateur ; Elisabeth Plé, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 2001Au sommaire notamment : Les sciences de 2 à 10 ans ; L'enseignement des sciences de Ferry à l'éveil ; Comment aider à modéliser le ciel et la Terre ; La construction de la connaissance physique à l'âge préscolaire, recherches sur les interventi[...]texte imprimé
Les connaissances théoriques minimum et des conseils pour enseigner l'astronomie aux très jeunes enfants, avec des idées faciles à réaliser. Illustré par des dessins d'enfants.texte imprimé
Guy Faucon, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Faire des sciences à l'école | 2000Des fiches-guides pour enseignants decrivant des activités à mettre en place avec les élèves sur les propriétés des liquides.texte imprimé
texte imprimé
A propos de la réception d'un film de vulgarisation sicentifique par des enfants de 7 à 9 ans en situation scolaire.texte imprimé
Guide pédagogique conçu pour apporter une aide au maître dans la conduite de sa classe dans le domaine des sciences et de l'éducation à l'environnement.texte imprimé
Propose des documents permettant à l'enseignant de faire appel à l'activité des enfants en développant les caractéristiques de l'attitude scientifique.texte imprimé
Monique Saint-Georges, Auteur ; Marie-Thérèse Chastagnol, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | Doubles pages, ISSN 1623-0507 | 2000Propose, pour les enseignants de maternelle, la description de séquences réalisées en classe et l'analyse des moments-clés apparaissant au fur et à mesure de leur déroulement. Un apport didactique et scientifique est présenté en correspondance a[...]texte imprimé
Présente un cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. Ouvrage basé sur les recherches internationales en matière de psycho[...]texte imprimé
Guide pédagogique présentant l'enseignement scientifique et technique des classes du cycle 3. Propose des conseils méthodologiques pour préparer des séquences de cours, aborder les différents thèmes au programme, et organiser des projets transdi[...]texte imprimé
Propose d'accompagner pédagogiquement les enseignants dans l'organisation quotidienne et la préparation de leur cours de mathématiques.texte imprimé
Catherine Van Nieuwenhoven, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 1999Propose une analyse des compétences numériques précoces développées par les jeunes enfants en particulier dans le domaine du comptage. Cette évaluation permet aussi d'établir un diagnostic et de remédier à des troubles d'apprentissage numérique.texte imprimé
Odette Bassis, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école et au collège | 2004Manuel pour aider l'enseignant de mathématiques et proposer des conduites pédagogiques à travers des exercices concrets. Les applications proposées correspondent à des notions enseignées à l'école primaire et au collège.texte imprimé
Comment initier les enfants aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introd[...]texte imprimé
Permettre aux enseignants de connaître vraiment les types de raisonnement qu'exigent les exercices qu'ils donnent à leurs élèves, et cela dans toutes les matières enseignées au primaire : c'est le sujet de ce livre. De nombreux exercices couvran[...]texte imprimé
Cédric Deprez, Auteur ; Olivier Lorthios, Auteur | Paris : Magnard | Pédagogie pratique Magnard, ISSN 1296-5049 | 2005Cinq projets à réaliser en petite et moyenne section de maternelle autour du corps : préparer un spectacle de cirque, réaliser un parcours des cinq sens, fabriquer des toises individuelles, créer un album documentaire de la santé, fabriquer un l[...]texte imprimé
Propose des séquences de travail portant sur le corps de l'enfant dans les écoles maternelles. Certaines séances appréhendent le corps en action, d'autres proposent de l'appréhender de l'intérieur à l'aide de documents.texte imprimé
Claudie Bonnet, Auteur ; Maryse Guille, Auteur ; Richard Minguez, Auteur | Pontoise (Val-d'Oise) : CDDP du Val-d'Oise | 1996Un ouvrage pratique d'éducation à l'environnement conçu par des professeurs de biologie. Il apporte à l'enseignant les connaissances théoriques essentielles sur la gestion et la valorisation des déchets et propose vingt fiches d'activités et out[...]texte imprimé
Bernadette Bornancin, Auteur ; Michel Bornancin, Auteur ; Danielle Moulary, Auteur | Nice : Z'éditions | Z'éducation | 1997Propose une pédagogie actuelle fondée sur trois axes : connaissances générales à propos du corps humain, démarche pédagogique, exemples pratiques d'activités à proposer en classe.texte imprimé
Maryline Coquidé-Cantor, Auteur ; Jean-Marc Langé, Auteur ; Isabelle Martinet, Auteur | Paris : Nathan | Les pratiques de l'éducation | 1996Ouvrage pratique et très structuré destiné à aider les enseignants à s'approprier les démarches et les méthodes de l'enseignement de la biologie à l'école élémentaire.texte imprimé
Vise à aider les maîtres du cycle 2 (GS, CP, CE1) à mettre en oeuvre des activités en physique et technologie avec un matériel le plus simple possible. L'accent est mis sur le choix de situations-problèmes, les consignes, les questionnements et [...]texte imprimé
Vise à aider les maîtres du cycle 3 (CE2, CM1, CM2) à mettre en oeuvre des activités en physique et technologie avec un matériel le plus simple possible. L'accent est mis sur le choix de situations-problèmes, les consignes, les questionnements e[...]texte imprimé
Conforme aux programmes de 1995. Il s'agit d'un recueil de documents formés de deux grands ensembles : temps et espace et matière et vivant. Les documents sont sélectionnés pour leur valeur pédagogique et organisés afin de constituer de véritabl[...]texte imprimé
Bernadette Bornancin, Auteur ; Michel Bornancin, Auteur ; Danielle Moulary, Auteur | Nice : Z'éditions | Z'éducation | 1998Comment enseigner les sciences de la nature en classes maternelles ? Ce guide propose une démarche pédagogique illustrée de nombreux exemples.texte imprimé
Comment les enfants apprennent-ils les notions élémentaires des mathématiques : numération, opération, algèbre, géométrie ? Un guide pour les parents.texte imprimé
Faut-il parler de la mort aux enfants ? Les enseignants peuvent-ils aborder ce sujet ? Ce livre est issu de l'observation des enfants dans les classes et fournit un outil de travail aux éducateurs.texte imprimé
Guy Faucon, Metteur en scène, réalisateur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Faire des sciences à l'école | 2000Des fiches-guides pour enseignants decrivant des activités à mettre en place avec les élèves sur les thèmes des différents états de l'eau et de ses rapports avec l'écologie et l'environnement.texte imprimé
Fait le point sur la manière d'enseigner les sciences et les techniques, de la maternelle au lycée, sur la place que prend l'expérimentation et sur ce que proposent les enseignants pour ancrer leurs pratiques dans le concret.texte imprimé
Un manuel destiné aux enseignants pour préparer des activités pertinentes sur ces deux thèmes. Il propose notamment un historique sur l'enseignement des sciences et de la technologie, une information scientifique et économique, des exemples de p[...]texte imprimé
Analyse les problèmes posés par l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire et décrit les différentes étapes et aspects du processus de mathématisation du réel, par lequel on peut conduire l'enfant à donner du sens aux concepts mathém[...]texte imprimé
Dresse le bilan des dix années d'existence de La main à la pâte, initiative lancée en 1995 afin de restaurer l'enseignement des sciences et donner aux enfants le goût de l'investigation. Témoigne des progrès réalisés, des outils nouveaux mis en [...]texte imprimé
Propositions et recommandations concernant la réforme générale de l'enseignement des mathématiques dans tous les cycles de formation. Résultat d'une étude demandée par le ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie.texte imprimé
Les contraintes et les difficultés relatives à l'enseignement des sciences et les moyens pour les surmonter.texte imprimé
Maryline Coquidé-Cantor, Auteur ; André Giordan, Auteur | Nice : Z'éditions | Guides pratiques | 1997Le projet d'une éducation scientifique à l'école maternelle est d'éveiller chez l'enfant une disponibilité, une ouverture sur les savoirs, une curiosité d'aller vers ce qui n'est pas évident, familier et surtout une certaine approche de leur mon[...]texte imprimé
Yves Zarka, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1996Quels savoirs transmettre aux enfants ? Par quelles activités ? Comment évaluer ? Autant de questions auxquelles répond l'auteur.texte imprimé
CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE, Auteur | Lyon : CRDP de Lyon | Guide pour, ISSN 1253-8329 | 1995Pour former les professeurs d'école à l'enseignement de la technologie, élément d'une culture technique.texte imprimé
Anne Bertotto, Auteur ; Josiane Hélayel, Auteur | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 2003Réflexion sur les méthodes pédagogiques d'apprentissage de la géométrie pour les enfants de grande section de maternelle, CP et CE1. Aborde l'histoire de la géométrie et de son enseignement depuis l'Antiquité et présente plus de trente séances d[...]texte imprimé
texte imprimé
Jean-Pierre Bonan, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1998C'est à la fois un guide pédagogique et un véritable outil de formation où le niveau de formulation, très simple et adapté au profil de tous les acteurs de l'école primaire, permettra de rechercher un équilibre entre la construction du savoir pa[...]texte imprimé
Présente les principaux concepts scientifiques auxquels il est utile de pouvoir se référer, de même que les principales compétences et stratégies que l'enseignement des sciences et de la technologie vise à acquérir et à développer. Il expose que[...]