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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.81 (72)
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Paul Cassagnes, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur ; Jean-Pierre Debanc, Auteur | Toulouse : CRDP de Midi-Pyrénées | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2004Des activités pour apprendre à lire, aider à lire et développer les compétences de lecteur à l'école et au collège. Des fiches indépendantes à utiliser en classe ou en atelier pour : découvrir de nouveaux livres, lire des oeuvres intégrales, cla[...]texte imprimé
Complète les quatre albums $$Une année de comptines et de poésie$$, en proposant des activités sur des fiches photocopiables. Pour chaque comptine ou poésie, rappelle l'objectif de l'activité, les compétences travaillées, les prolongements possi[...]texte imprimé
Balles et ballons fournissent à tous les enfants des activités très appréciées. Les auteurs proposent ici des situations qui ouvrent de multiples pistes aux maîtres avec des objectifs nombreux et de plus en plus précis. Peu à peu, l'enfant appre[...]texte imprimé
Thierry Bour, Auteur ; Jean-Charles Pettier, Auteur ; Michel Solonel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2003Propose des solutions pour mettre en oeuvre en classe des débats réglés, tels qu'ils sont prévus dans les nouveaux programmes du cycle 3 de l'école élémentaire, à partir de 16 thèmes (notamment la liberté-contrainte, la justice-injustice, les dr[...]texte imprimé
Comment les enseignants d'EPS modifient-ils leur enseignement quotidien pour permettre à leurs élèves d'apprendre à gérer leur vie physique ? Pour répondre, l'ouvrage tire ses questionnements de différents champs : sociologie, psychologie social[...]texte imprimé
Martine Besson, Auteur ; Philippe Vanroose, Auteur | Paris : Revue EPS | Activité sportive et éducation | 2003Permet aux instituteurs de la grande maternelle au CM2, grâce à des jeux de ballons, d'aider l'enfant à développer ses capacités motrices mais aussi à construire sa personnalité, acquérir une certaine autonomie, et apprendre les règles de la vie[...]texte imprimé
Paris : Nathan 1996Facilite le repérage et l'observation des compétences des enfants, pour les aider dans leur progression. Pour chaque niveau, un livre du maître précise les objectifs et les compétences à acquérir.texte imprimé
Paris : Nathan 1996Facilite le repérage et l'observation des compétences des enfants, pour les aider dans leur progression. Pour chaque niveau, un livre du maître précise les objectifs et les compétences à acquérir.texte imprimé
Propose aux enseignants de classe de seconde des illustrations du programme d'Education physique et sportive (décidé dans sa version définitive en août 2000) dans divers sports (hand-ball, escalade, football, etc.). Précise certains paramètres d[...]texte imprimé
Support pédagogique pour aider l'enfant à trier, organiser et catégoriser des images mobiles. Il apprend ainsi à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partagent des caractéristiques communes. A utilise[...]texte imprimé
228 images à découper, qui deviennent des supports pédagogiques pour aider l'enfant à trier, organiser et catégoriser des images mobiles. Il apprend ainsi à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partag[...]texte imprimé
Michèle Libratti, Auteur ; Christine Passerieux, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2000Dès la maternelle, la réussite scolaire des jeunes enfants est déterminée par l'enseignement donné. Profite-t'il à tous les enfants ? et à quel univers scolaire les initie-t'il ?texte imprimé
Le livre de P. Spier décrit, par l'image essentiellement, divers aspects de l'humanité : visages, couleurs de peau, habillement, religions, etc. Le but de ce dossier est que les enfants approfondissent avec le maître les sujets tirés de la lectu[...]texte imprimé
Propose d'accompagner pédagogiquement les enseignants dans l'organisation quotidienne et la préparation de leurs cours d'histoire et de géographie, ainsi que des projets pluridisciplinaires.texte imprimé
Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Metteur en scène, réalisateur ; Sylvie Plane, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 2004Propose un manuel de didactique en expression orale à l'école et au collège. Dresse un panorama des savoirs dans le domaine de l'oral, de la recherche linguistique et de la didactique, accompagné d'exemples de travaux pratiques en classe, commen[...]texte imprimé
Présente huit contes sur le thème des couleurs, accompagnés de comptines et d'activités. Les personnes responsables d'enfants de 5 à 12 ans pourront travailler des démarches d'éveil de la personnalité, d'éveil à la citoyenneté et à la socialisat[...]texte imprimé
Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations.texte imprimé
Vianella Guyot, Auteur ; Claudie Obin, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | 1, 2, 3... séquences !, ISSN 1283-2499 | 2000Dans cette séquence pédagogique, les auteurs ont voulu rendre compte de la richesse universelle de ce mythe et de la dynamique qu'il engendre : création du monde, des dieux, des mots, de récits nouveaux. Différents cheminements s'ouvrent entre l[...]texte imprimé
Comment aborder et entreprendre la danse avec la classe ? Comment susciter et maintenir le plaisir de danser ? Comment aller de l'exploration à la chorégraphie ? Prendre des repères. Démarches de création. Répertoire de situations de danse, pour[...]texte imprimé
Tizou Perez, Auteur ; Michel Delaunay, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | A travers champs... | 2001Explore les relations possibles entre la danse et d'autres arts, afin d'ouvrir des espaces nouveaux d'expériences pédagogiques et artistiques. S'adresse aux enseignants de l'école primaire, du collège, du lycée, et suggère, pour chaque niveau de[...]texte imprimé
Participe à la formation des professeurs d'école. Présente le cadre institutionnel en précisant les programmes et les évaluations. Puis expose les démarches, les outils pour les apprentissages transversaux, réfléchit sur le structuration du temp[...]texte imprimé
Ce livre permet aux enseignants d'aborder le monde vivant, hors corps humain et éducation à la santé, à partir de mises en situation et d'observation du réel. Ils y trouveront sur tous les aspects de la vie animale et de la vie végétale des acti[...]texte imprimé
S'appuyant sur une enquête menée de 1996 à 1999 en Allemagne, l'auteur, chercheuse en pédagogie comparée, propose une réflexion sur les savoirs essentiels qu'un enfant devrait maîtriser à sept ans. Analyse les situations courantes d'apprentissag[...]texte imprimé
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Propose les fondements d'une démarche pédagogique centrée sur la prise de conscience de l'enfant. A partir de situations quotidiennes, il importe que l'adulte donne aux enfants des sujets de réflexion, qu'il leur laisse le temps d'écouter, de dé[...]texte imprimé
Patrick Fargier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1997Le projet d'une éducation physique qui permette aux élèves non de faire fonctionner un corps comme enveloppe mais d'aborder ce dernier en s'intéressant à la relation qu'il conduit avec lui. Des propositions pour une mise en oeuvre de terrain, ta[...]texte imprimé
Après avoir étudié les contenus de l'éducation physique à l'école primaire, l'auteur cherche à identifier les modalités d'intervention, ou approches didactique et pédagogique, des pratiques professionnelles des professeurs lors de l'enseignement[...]texte imprimé
Les activités motrices à l'école maternelle et élémentaire sont abordées en terme d'unité d'apprentissage ou de module. Une unité d'apprentissage est un cycle de plusieurs séances centré sur l'acquistion d'une même compétence et de savoirs clair[...]texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
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Une initiation à la sécurité routière pour les enfants de maternelle et de primaire.texte imprimé
Jacqueline Pillot, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004L'enjeu de l'école maternelle, c'est de donner du sens à l'école. Pour aider l'enseignant dans cette tâche, l'auteure synthétise ici son expérience d'enseignante et ses recherches en sciences de l'éducation et psychologie de l'enfant. Présente l[...]texte imprimé
Alain Dalongeville, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Des analyses et des exemples concrets pour enseigner l'histoire en primaire en se basant sur des situations-problèmes.texte imprimé
Propose aux enseignants de l'école primaire des repères méthodologiques simples et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives en classe.texte imprimé
L'ouvrage part d'une situation de fin de cycle dans laquelle on observe des groupes (élèves et enseignants) en escalade. L'objectif est d'intervenir sur les difficultés des pratiquants en mettant en place des axes de travail pour remédier aux pr[...]texte imprimé
De l'évaluation à l'entrée au CE2 aux PPAP : programmes personnalisés d'aide et de progrès ; cycle 2
Jean Lamontagne, Éditeur scientifique | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Evaluer pour construire | 2003Présente des techniques d'évaluation de la production scolaire de l'élève en CE2. Propose des outils pédagogiques à travers des programmes personnalisés afin d'apporter des réponses pertinentes face aux difficultées rencontrés par les élèves.texte imprimé
Guy Jovenet, Auteur ; Claude Reynaert, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1994Programmations annuelles en géographie pour le milieu urbain et rural, littoral et montagnard. Spécificité et transversalité.texte imprimé
Guy Jovenet, Auteur ; Claude Reynaert, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1997Découverte progressive des outils et des démarches de géographie. A partir de la description de types d'espaces originaux, la progression proposée suggère des variantes et permet aux maîtres d'adapter les activités en fonction des milieux que le[...]texte imprimé
Robert Ferras, Auteur ; Maryse Clary, Auteur ; Guy Dufau, Auteur | Paris : Belin | Démarches et outils pour la classe | 1993Programmations annuelles en géographie pour le milieu urbain et rural, littoral et montagnard. Spécificité et transversalité.texte imprimé
Jean-Luc Allain, Auteur ; Christian Frin, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Corpus, l'EPS à l'école | 2004L'utilisation de ce qui est appris pour apprendre encore, l'appréhension d'un sujet d'étude selon diverses entrées disciplinaires ou l'acquisition d'une notion ou de méthodes communes à plusieurs disciplines font appel aux différentes figures de[...]texte imprimé
Michel Amram, Auteur ; Emmanuel Audusse, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Développe une série d'outils concernant le football et diverses propositions, pour faire de cette pratique sportive un outil éducatif et pédagogique particulièrement performant.texte imprimé
Seize articles rédigés par des historiens et des sociologues de renom exposent de façon synthétique comment la France s'est constituée au fil des siècles, quels ont été les facteurs de brassage et d'unité, quelles sont les grandes communautés qu[...]texte imprimé
Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
Guide pour aider l'enseignant à préparer les notions pédagogiques qui seront développées lors de la séquence. Avec des idées de prolongement et des précisions sur les documents présentés dans le livre de l'élève.texte imprimé
Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
Jean-Marc Caré, Auteur ; Francis Debyser, Auteur ; Christian Estrade, Auteur | Sèvres (Hauts-de-Seine) : Centre international d'études pédagogiques | Créativité et techniques d'expression, ISSN 1264-3629 | 1997Une île sert de cadre à une simulation globale conçue comme activité d'apprentissage du français langue étrangère ou maternelle. Il s'agit d'une matrice thématique et pédagogique permettant au professeur de construire un parcours d'apprentissage[...]texte imprimé
Florence Jouhanet, Auteur ; Josépha Herman-Bredel, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | Carnets pédagogiques | 1996Des pratiques en classe et en ateliers, dans tous les cycles de l'école, sont proposées autour de l'image. Les auteurs ont repérer les éléments, supports et apports, situations, consignes qui favorisent l'appropriation progressive de l'image par[...]texte imprimé
240 images à découper qui constituent un matériel pédagogique pour $$Catégo$$ et $$Phono$$.texte imprimé
Une méthode pour conduire les activités d'expression gestuelle, pantomine et jeu dramatique, dans les trois sections de l'école maternelle.texte imprimé
Propositions d'activités ludiques et sportives pour les petits, avec une partie théorique et pédagogique.texte imprimé
A l'usage des enseignants uniquement.texte imprimé
Hugues Lethierry, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Rue des Écoles, ISSN 1767-2392 | 2005Propose les contributions à un séminaire organisé à l'IUFM de Lyon, de formateurs et de professeurs stagiaires sur les différentes méthodes pédagogiques pour entamer dans le milieu scolaire une réflexion philosophique sur la mort.texte imprimé
Pourquoi les élèves ont-ils besoin d'aide? Quels élèves peuvent participer? Où et à quels moments? Combien d'élèves par groupe? Comment les aider? ...... Est recherché ici un équilibre entre les différentes théories de l'aide au travail et ce qu[...]texte imprimé
Hugues Lethierry, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 2004Présente des séquences pédagogiques autour du thème de la mort en milieu scolaire. Aborde ses aspects psychologiques, philosophiques ou biologiques à travers notamment la littérature ou la peinture.texte imprimé
C'est la filière partant de la manipulation d'objets et menant vers des activités corporelles d'expression et la GRS (gymnastique rythmique sportive) qui est ici particulièrement abordée.texte imprimé
Richard Fortat, Auteur ; Laurent Lintanf, Auteur | Charleroi (Belgique) : EVO | L'essentiel, ISSN 0751-8846 | 1989Traite de la violence et de la non-violence, de la résolution des conflits, de la paix, de la coopération, de la solidarité et de l'aide au développement.texte imprimé
Richard Fortat, Auteur ; Laurent Lintanf, Auteur | Charleroi (Belgique) : EVO | L'essentiel, ISSN 0751-8846 | 1989Traite des droits de l'homme et de l'enfant, de l'affirmation de soi et des autres, de la lutte contre les préjugés et de la connaissance des différences culturelles.texte imprimé
INSTITUT DE RECHERCHE SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES, Auteur | Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté | Publications de l'IREM de Besançon | 2006Ce cahier donne aux professeurs des écoles des outils pour aider leurs élèves dans l'apprentissage de la structuration du temps. Après des données théoriques sur le concept de temps et son apprentissage, il propose une banque de matériels et de [...]texte imprimé
Analyse des différents sens et motifs des activités corporelles, qui varient en fonction de l'âge des acteurs, du contexte et des enjeux. Montre comment le motif, la recherche des motifs est au centre des préoccupations des professeurs et commen[...]texte imprimé
Georges Lautier, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 1995G. Lautier montre à l'enseignant comment être vigilant sur son langage en lui proposant l'analyse et l'exploitation langagière de situations pédagogiques quotidiennes.texte imprimé
Dans un contexte où la qualification professionnelle ne constitue plus un passeport d'insertion sociale, l'école, selon l'auteur, doit éduquer à une nouvelle forme de citoyenneté dont les grands axes seraient un apprentissage à l'autonomie (indi[...]texte imprimé
32 fiches élèves pour apprendre à résoudre des problèmes et des fiches pour le maître proposant une exploitation pédagogique adaptée.texte imprimé
Geneviève Buard, Auteur ; Béatrice Petitpierre, Auteur ; Christine Rimet-Offredi, Auteur ; Annie Audouard-Fichet, Metteur en scène, réalisateur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | 2005Cet ouvrage s'adresse aux professeurs qui souhaitent faire vivre la danse à leurs élèves, des plus petits de la maternelle aux plus grands du cycle 3. En deux parties : les éléments essentiels de la démarche et 20 situations à mettre en pratique.texte imprimé
Depuis 1957, une éducation à la sécurité routière doit se faire à l'école. Aborde ce sujet sous l'angle de la latéralisation et de la spatialisation de l'enfant afin d'apprendre à observer les situations, de déterminer les bonnes attitudes, d'év[...]texte imprimé
Alain Dalongeville, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2000Les situations-problèmes forment à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignant de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire si le sujet n'a pas d'objets de travail réels.texte imprimé
Edith Roy, Auteur ; Danie Beaulieu, Auteur | Lac-Beauport (Québec, Canada) : Académie Impact | Collection scolaire | 2003Vise à améliorer l'intervention auprès des enfants ainsi que l'interaction harmonieuse dans un groupe, dans le but d'installer et de maintenir un climat de respect et d'apprentissage. Propose également 50 activités pour éveiller l'intelligence d[...]texte imprimé
M. Chailley, maître de conférences en sciences de l'éducation, présente ses recherches sur les rapports à la télévision des enfants de maternelle. Elle propose une réflexion sur les pratiques pédagogiques de lecture d'images, à travers des émiss[...]texte imprimé
Danielle Marcoin, Auteur ; Odile Parsis-Barubé, Auteur | Paris : Bertrand-Lacoste | Parcours didactiques à l'école, ISSN 1285-6975 | 1998Cet ouvrage a pour ambition de proposer, pour chaque niveau de l'enseignement primaire, des démarches d'appropriation progressive des éléments patrimoniaux. Les auteurs définissent d'abord la notion de patrimoine historique en suivant son évolut[...]texte imprimé
Le "mountain bike" est apparu en France en 1983. Cet ouvrage, illustré de nombreux schémas et tableaux, apprend à connaître son vélo tout terrain, du point de vue mécanique et biomécanique, et à faire de la compétition.