GEOTRUST SSL CERTIFICATE
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.81 (72)
texte imprimé
Paul Cassagnes, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Auteur ; Jean-Pierre Debanc, Auteur | Toulouse : CRDP de Midi-Pyrénées | 50 activités, ISSN 1298-1745 | 2004Des activités pour apprendre à lire, aider à lire et développer les compétences de lecteur à l'école et au collège. Des fiches indépendantes à utiliser en classe ou en atelier pour : découvrir de nouveaux livres, lire des oeuvres intégrales, cla[...]texte imprimé
Complète les quatre albums $$Une année de comptines et de poésie$$, en proposant des activités sur des fiches photocopiables. Pour chaque comptine ou poésie, rappelle l'objectif de l'activité, les compétences travaillées, les prolongements possi[...]texte imprimé
Balles et ballons fournissent à tous les enfants des activités très appréciées. Les auteurs proposent ici des situations qui ouvrent de multiples pistes aux maîtres avec des objectifs nombreux et de plus en plus précis. Peu à peu, l'enfant appre[...]texte imprimé
Thierry Bour, Auteur ; Jean-Charles Pettier, Auteur ; Michel Solonel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2003Propose des solutions pour mettre en oeuvre en classe des débats réglés, tels qu'ils sont prévus dans les nouveaux programmes du cycle 3 de l'école élémentaire, à partir de 16 thèmes (notamment la liberté-contrainte, la justice-injustice, les dr[...]texte imprimé
Comment les enseignants d'EPS modifient-ils leur enseignement quotidien pour permettre à leurs élèves d'apprendre à gérer leur vie physique ? Pour répondre, l'ouvrage tire ses questionnements de différents champs : sociologie, psychologie social[...]texte imprimé
Martine Besson, Auteur ; Philippe Vanroose, Auteur | Paris : Revue EPS | Activité sportive et éducation | 2003Permet aux instituteurs de la grande maternelle au CM2, grâce à des jeux de ballons, d'aider l'enfant à développer ses capacités motrices mais aussi à construire sa personnalité, acquérir une certaine autonomie, et apprendre les règles de la vie[...]texte imprimé
Paris : Nathan 1996Facilite le repérage et l'observation des compétences des enfants, pour les aider dans leur progression. Pour chaque niveau, un livre du maître précise les objectifs et les compétences à acquérir.texte imprimé
Paris : Nathan 1996Facilite le repérage et l'observation des compétences des enfants, pour les aider dans leur progression. Pour chaque niveau, un livre du maître précise les objectifs et les compétences à acquérir.texte imprimé
Propose aux enseignants de classe de seconde des illustrations du programme d'Education physique et sportive (décidé dans sa version définitive en août 2000) dans divers sports (hand-ball, escalade, football, etc.). Précise certains paramètres d[...]texte imprimé
Support pédagogique pour aider l'enfant à trier, organiser et catégoriser des images mobiles. Il apprend ainsi à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partagent des caractéristiques communes. A utilise[...]texte imprimé
228 images à découper, qui deviennent des supports pédagogiques pour aider l'enfant à trier, organiser et catégoriser des images mobiles. Il apprend ainsi à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partag[...]texte imprimé
Michèle Libratti, Auteur ; Christine Passerieux, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2000Dès la maternelle, la réussite scolaire des jeunes enfants est déterminée par l'enseignement donné. Profite-t'il à tous les enfants ? et à quel univers scolaire les initie-t'il ?texte imprimé
Le livre de P. Spier décrit, par l'image essentiellement, divers aspects de l'humanité : visages, couleurs de peau, habillement, religions, etc. Le but de ce dossier est que les enfants approfondissent avec le maître les sujets tirés de la lectu[...]texte imprimé
Propose d'accompagner pédagogiquement les enseignants dans l'organisation quotidienne et la préparation de leurs cours d'histoire et de géographie, ainsi que des projets pluridisciplinaires.texte imprimé
Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Claudine Garcia-Debanc, Metteur en scène, réalisateur ; Sylvie Plane, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 2004Propose un manuel de didactique en expression orale à l'école et au collège. Dresse un panorama des savoirs dans le domaine de l'oral, de la recherche linguistique et de la didactique, accompagné d'exemples de travaux pratiques en classe, commen[...]texte imprimé
Présente huit contes sur le thème des couleurs, accompagnés de comptines et d'activités. Les personnes responsables d'enfants de 5 à 12 ans pourront travailler des démarches d'éveil de la personnalité, d'éveil à la citoyenneté et à la socialisat[...]texte imprimé
Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations.texte imprimé
Vianella Guyot, Auteur ; Claudie Obin, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | 1, 2, 3... séquences !, ISSN 1283-2499 | 2000Dans cette séquence pédagogique, les auteurs ont voulu rendre compte de la richesse universelle de ce mythe et de la dynamique qu'il engendre : création du monde, des dieux, des mots, de récits nouveaux. Différents cheminements s'ouvrent entre l[...]texte imprimé
Comment aborder et entreprendre la danse avec la classe ? Comment susciter et maintenir le plaisir de danser ? Comment aller de l'exploration à la chorégraphie ? Prendre des repères. Démarches de création. Répertoire de situations de danse, pour[...]texte imprimé
Tizou Perez, Auteur ; Michel Delaunay, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | A travers champs... | 2001Explore les relations possibles entre la danse et d'autres arts, afin d'ouvrir des espaces nouveaux d'expériences pédagogiques et artistiques. S'adresse aux enseignants de l'école primaire, du collège, du lycée, et suggère, pour chaque niveau de[...]texte imprimé
Participe à la formation des professeurs d'école. Présente le cadre institutionnel en précisant les programmes et les évaluations. Puis expose les démarches, les outils pour les apprentissages transversaux, réfléchit sur le structuration du temp[...]texte imprimé
Ce livre permet aux enseignants d'aborder le monde vivant, hors corps humain et éducation à la santé, à partir de mises en situation et d'observation du réel. Ils y trouveront sur tous les aspects de la vie animale et de la vie végétale des acti[...]texte imprimé
S'appuyant sur une enquête menée de 1996 à 1999 en Allemagne, l'auteur, chercheuse en pédagogie comparée, propose une réflexion sur les savoirs essentiels qu'un enfant devrait maîtriser à sept ans. Analyse les situations courantes d'apprentissag[...]texte imprimé
texte imprimé
Propose les fondements d'une démarche pédagogique centrée sur la prise de conscience de l'enfant. A partir de situations quotidiennes, il importe que l'adulte donne aux enfants des sujets de réflexion, qu'il leur laisse le temps d'écouter, de dé[...]texte imprimé
Patrick Fargier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1997Le projet d'une éducation physique qui permette aux élèves non de faire fonctionner un corps comme enveloppe mais d'aborder ce dernier en s'intéressant à la relation qu'il conduit avec lui. Des propositions pour une mise en oeuvre de terrain, ta[...]texte imprimé
Après avoir étudié les contenus de l'éducation physique à l'école primaire, l'auteur cherche à identifier les modalités d'intervention, ou approches didactique et pédagogique, des pratiques professionnelles des professeurs lors de l'enseignement[...]texte imprimé
Les activités motrices à l'école maternelle et élémentaire sont abordées en terme d'unité d'apprentissage ou de module. Une unité d'apprentissage est un cycle de plusieurs séances centré sur l'acquistion d'une même compétence et de savoirs clair[...]texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation à la sécurité routière pour les enfants de maternelle et de primaire.texte imprimé
Jacqueline Pillot, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2004L'enjeu de l'école maternelle, c'est de donner du sens à l'école. Pour aider l'enseignant dans cette tâche, l'auteure synthétise ici son expérience d'enseignante et ses recherches en sciences de l'éducation et psychologie de l'enfant. Présente l[...]texte imprimé
Alain Dalongeville, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Des analyses et des exemples concrets pour enseigner l'histoire en primaire en se basant sur des situations-problèmes.texte imprimé
Propose aux enseignants de l'école primaire des repères méthodologiques simples et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives en classe.texte imprimé
L'ouvrage part d'une situation de fin de cycle dans laquelle on observe des groupes (élèves et enseignants) en escalade. L'objectif est d'intervenir sur les difficultés des pratiquants en mettant en place des axes de travail pour remédier aux pr[...]texte imprimé
De l'évaluation à l'entrée au CE2 aux PPAP : programmes personnalisés d'aide et de progrès ; cycle 2
Jean Lamontagne, Éditeur scientifique | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Evaluer pour construire | 2003Présente des techniques d'évaluation de la production scolaire de l'élève en CE2. Propose des outils pédagogiques à travers des programmes personnalisés afin d'apporter des réponses pertinentes face aux difficultées rencontrés par les élèves.texte imprimé
Guy Jovenet, Auteur ; Claude Reynaert, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1994Programmations annuelles en géographie pour le milieu urbain et rural, littoral et montagnard. Spécificité et transversalité.texte imprimé
Guy Jovenet, Auteur ; Claude Reynaert, Auteur | Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais | Démarches et outils pour la classe | 1997Découverte progressive des outils et des démarches de géographie. A partir de la description de types d'espaces originaux, la progression proposée suggère des variantes et permet aux maîtres d'adapter les activités en fonction des milieux que le[...]texte imprimé
Robert Ferras, Auteur ; Maryse Clary, Auteur ; Guy Dufau, Auteur | Paris : Belin | Démarches et outils pour la classe | 1993Programmations annuelles en géographie pour le milieu urbain et rural, littoral et montagnard. Spécificité et transversalité.texte imprimé
Jean-Luc Allain, Auteur ; Christian Frin, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | Corpus, l'EPS à l'école | 2004L'utilisation de ce qui est appris pour apprendre encore, l'appréhension d'un sujet d'étude selon diverses entrées disciplinaires ou l'acquisition d'une notion ou de méthodes communes à plusieurs disciplines font appel aux différentes figures de[...]texte imprimé
Michel Amram, Auteur ; Emmanuel Audusse, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Développe une série d'outils concernant le football et diverses propositions, pour faire de cette pratique sportive un outil éducatif et pédagogique particulièrement performant.texte imprimé
Seize articles rédigés par des historiens et des sociologues de renom exposent de façon synthétique comment la France s'est constituée au fil des siècles, quels ont été les facteurs de brassage et d'unité, quelles sont les grandes communautés qu[...]texte imprimé
Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
Guide pour aider l'enseignant à préparer les notions pédagogiques qui seront développées lors de la séquence. Avec des idées de prolongement et des précisions sur les documents présentés dans le livre de l'élève.texte imprimé
Propose aux professeurs des écoles stagiaires et débutants des outils et des ressources, une méthode pour interpréter les programmes, une connaissance de la discipline et de la politique du cycle, une sensibilisation à l'interdisciplinarité.texte imprimé
Jean-Marc Caré, Auteur ; Francis Debyser, Auteur ; Christian Estrade, Auteur | Sèvres (Hauts-de-Seine) : Centre international d'études pédagogiques | Créativité et techniques d'expression, ISSN 1264-3629 | 1997Une île sert de cadre à une simulation globale conçue comme activité d'apprentissage du français langue étrangère ou maternelle. Il s'agit d'une matrice thématique et pédagogique permettant au professeur de construire un parcours d'apprentissage[...]texte imprimé
Florence Jouhanet, Auteur ; Josépha Herman-Bredel, Auteur | Limoges : CRDP du Limousin | Carnets pédagogiques | 1996Des pratiques en classe et en ateliers, dans tous les cycles de l'école, sont proposées autour de l'image. Les auteurs ont repérer les éléments, supports et apports, situations, consignes qui favorisent l'appropriation progressive de l'image par[...]