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Présente huit contes sur le thème des couleurs, accompagnés de comptines et d'activités. Les personnes responsables d'enfants de 5 à 12 ans pourront travailler des démarches d'éveil de la personnalité, d'éveil à la citoyenneté et à la socialisat[...]texte imprimé
Ce fichier de 54 planches photocopiables propose des activités pour susciter l'observation et la réflexion autour d'un thème concret et familier aux élèves de maternelle et de CP : le corps et ses représentations.texte imprimé
Vianella Guyot, Auteur ; Claudie Obin, Auteur | Grenoble : CRDP de l'académie de Grenoble | 1, 2, 3... séquences !, ISSN 1283-2499 | 2000Dans cette séquence pédagogique, les auteurs ont voulu rendre compte de la richesse universelle de ce mythe et de la dynamique qu'il engendre : création du monde, des dieux, des mots, de récits nouveaux. Différents cheminements s'ouvrent entre l[...]texte imprimé
Comment aborder et entreprendre la danse avec la classe ? Comment susciter et maintenir le plaisir de danser ? Comment aller de l'exploration à la chorégraphie ? Prendre des repères. Démarches de création. Répertoire de situations de danse, pour[...]texte imprimé
Tizou Perez, Auteur ; Michel Delaunay, Auteur | Nantes : CRDP des Pays de la Loire | A travers champs... | 2001Explore les relations possibles entre la danse et d'autres arts, afin d'ouvrir des espaces nouveaux d'expériences pédagogiques et artistiques. S'adresse aux enseignants de l'école primaire, du collège, du lycée, et suggère, pour chaque niveau de[...]texte imprimé
Participe à la formation des professeurs d'école. Présente le cadre institutionnel en précisant les programmes et les évaluations. Puis expose les démarches, les outils pour les apprentissages transversaux, réfléchit sur le structuration du temp[...]texte imprimé
Ce livre permet aux enseignants d'aborder le monde vivant, hors corps humain et éducation à la santé, à partir de mises en situation et d'observation du réel. Ils y trouveront sur tous les aspects de la vie animale et de la vie végétale des acti[...]texte imprimé
S'appuyant sur une enquête menée de 1996 à 1999 en Allemagne, l'auteur, chercheuse en pédagogie comparée, propose une réflexion sur les savoirs essentiels qu'un enfant devrait maîtriser à sept ans. Analyse les situations courantes d'apprentissag[...]texte imprimé
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Propose les fondements d'une démarche pédagogique centrée sur la prise de conscience de l'enfant. A partir de situations quotidiennes, il importe que l'adulte donne aux enfants des sujets de réflexion, qu'il leur laisse le temps d'écouter, de dé[...]texte imprimé
Patrick Fargier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1997Le projet d'une éducation physique qui permette aux élèves non de faire fonctionner un corps comme enveloppe mais d'aborder ce dernier en s'intéressant à la relation qu'il conduit avec lui. Des propositions pour une mise en oeuvre de terrain, ta[...]texte imprimé
Après avoir étudié les contenus de l'éducation physique à l'école primaire, l'auteur cherche à identifier les modalités d'intervention, ou approches didactique et pédagogique, des pratiques professionnelles des professeurs lors de l'enseignement[...]texte imprimé
Les activités motrices à l'école maternelle et élémentaire sont abordées en terme d'unité d'apprentissage ou de module. Une unité d'apprentissage est un cycle de plusieurs séances centré sur l'acquistion d'une même compétence et de savoirs clair[...]texte imprimé
Une initiation au Code de la route.texte imprimé
Une initiation au Code de la route.