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| Titre : | Du rapport au savoir : éléments pour une théorie |
| Auteurs : | Bernard Charlot, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Anthropos, 1997 |
| Collection : | Education-poche, num. 1 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7178-3322-5 |
| Format : | 112 p. / 20 x 12 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370.1 |
| Mots-clés: | pédagogie ; échec scolaire |
| Résumé : |
L'auteur, l'un des "pères" de la notion de rapport au savoir, entreprend de lui donner le statut de concept. Il bouscule quelques idées reçues sur "les causes" de l'échec scolaire et avance l'idée d'une sociologie du sujet. Prenant appui sur une réflexion anthropologique, il explore diverses "figures de l'apprendre" et propose plusieurs définitions du rapport au savoir. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
