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| Titre : | La violence de l'enseignement des mathématiques et des sciences : une autre approche de la sociologie des sciences |
| Auteurs : | Patrick Trabal, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : L'Harmattan, 1997 |
| Collection : | Education et formation, ISSN 1158-6923 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7384-5788-2 |
| Format : | 292 p. / 24 x 16 cm |
| Note générale : |
Bibliogr. Index |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 306.52 |
| Mots-clés: | sociologie des sciences ; mathématiques ; étude et enseignement |
| Résumé : |
Pourquoi l'enseignement scientifique rebute-t-il les élèves ? Patrick Trabal affronte cette question en sociologue. Il montre qu'on ne saurait traiter de la phobie des maths en la réduisant à sa seule dimension éducative ; il cherche à comprendre la relation entre scientifiques et non-scientifiques. Pour cela il analyse la réforme dite "des maths modernes" et les programmes actuels. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
